试问有哪些孩子不会对冰淇淋、水果几糖果感到喜爱和渴望呢？

画中小画家多么希望事物能像雨一样从天而降。当这些食物变得随手可得的时候，对孩子而言是件多么快乐的事啊！

图中的许多角色如月亮、花草树木等都被赋予了生命，小画家还为它们添上了手脚呢，这更能表达所有角色都自由自在地在跳舞。作品除了表达小画家无邪的心理之外，他也希望这些食物能让所有人都吃得到，并希望大家都开开心心过日子。

每餐温饱，对于一些贫困国家来说，是一件不容易的事情。所以小画家能够有这份心愿，是非常宝贵的。

希望大家看过这幅作品后，能够开心地为接下来的日子奋斗！要为那些不幸的人还有挨饿的人更努力地奋战！

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“我的梦想是每个人都可以唱题，因为唱题了就会很幸福还有世界和平，不会打仗，还可以保护环境。全世界不分种族都可以和睦相处。黄色代表很有冲劲，生气勃勃，青色代表绿化环境，蓝色代表空气好。”

这是出自一位8岁男孩的手笔，简单明了地画出他的心声。虽然他年纪小，可是却抱着确信的态度，并希望能够折伏身边的人都一起唱题，这是很尊贵的一件事。

为什么我们要唱题？唱题，是打开自身生命的一把钥匙。我们的生命，就好像一个装满金银珠宝的宝箱，拥有无限的力量。可是，这个宝箱上锁了，我们的生命也被污浊的东西遮盖住，显现不出原有的力量。所以，这个时候，我们需要一把钥匙，来打开心中的宝箱，发挥出你意想不到的勇气与智慧，来跨越每一天的挑战。

修行佛法，最重要的是持续。池田先生教导我们要拥有“水流般的信心”，而不是“火般的信心”。火，虽然能够很快地烧起来，烧得很猛烈，但是只要被水一浇就熄灭了。而水流声声不息，一直都持续地流动。所以，我们的信心也一样。每一天都要持续地唱题，告诉自己不可以偷懒，要像水一样持续流动。

各位小朋友，我们一起学习“水流的信心”好吗？


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每逢农历新年，最重要的一天是哪天呢？没错，就是一家团圆的除夕夜！看看墙上的刻钟，现在是下午3点钟，大家正准备迎接除夕夜的到来呢。

在闷热的除夕午后，家里每个人都在忙着不同的事情。

看看餐桌上丰富的菜肴，实在太美味了！妈妈正努力地在厨房准备晚餐，她正在煎鱼呢，新年一定要吃一条大肥鱼，象征“年年有余”。餐桌上排满了圆凳，数一数总共有10张，除了小画家一家5口，戴会儿还有亲戚的到访吧！

小妹正在做什么呢？妹妹嘴里含着奶嘴，手上拿着一张红色的纸，那应该是红包吧！孩子们最开心的，就是能够收到红彤彤的大红包了，看她手舞足蹈的样子，真可爱。

戴着眼镜的爸爸和哥哥，正跪在御本尊前面，认真地唱出一句句的“南无妙法莲华经”。新的一年即将来临，他们一起唱题，感恩过去一年里过得非常充实快乐，祈求来年一定会是美好的一年，为了全家人的幸福送上题目。而小画家，正津津有味地在阅读画报呢！

这是一幅很写实的画面，小画家把每一个细节都画得很仔细。从桌上的菜肴，戒坛上整齐的摆设，地上凌乱的玩具，这一瞬间空气都凝固住了，仿佛整个画面就活生生地在你眼前出现。相信这幅图，也经常在大家的家里出现吧！画面真实，却突显了一家和乐的情形，尤其是小画家把唱题的画面加进来，仿佛在说明这是一个不可缺少的一环。因为有御本尊，才使得一家和乐。

能够一家人一起唱题，是一件很幸福的事情。大家的心都因为这个佛法而连接在一起，互相地体谅、照顾，为了共同的目标去前进。爸爸是一家之主，总是最早起身，以题目来开始全新的一天；妈妈则为全家人准备好早午晚餐，将家里打理得井井有条；兄弟姐妹是家中的活宝，努力读书之余，也开心地出席少年部活动。就算偶尔发生争执，也能用智慧去解决、再和好；家庭成员有难，总能为了对方的幸福而送上题目，守护对方。这不就是我们所渴望的幸福吗？

池田先生的家庭亦是如此。虽然他长期奔波在外，但是总是很照顾孩子的感受。每当他去到一个地方，总不忘为孩子写明信片，温暖孩子小小的心灵。而在家里的重要角色，就是池田香峯子。她经常陪伴孩子，母代父职，向孩子们诉说父亲在外有更重要的事情要做——广宣流布。虽然一开始的时候，孩子还是会埋怨父亲，但香峯子总是耐心地灌输孩子信心，并教导孩子独立，成为更能体谅父母的孩子。而如今，池田家的孩子们也长大成为了睿智的领导者，一点都没有辜负父母亲的期望。

池田先生一家，就是我们大家应该学习的模范。如果你觉得自己的家庭还不圆满的话，那就从这一刻开始，认真地去祈求，成为家中第一位站起来的人。只有有一人立起，接着就会有二人、三人的加入，唱出同样节奏的题目，祈求一家幸福。


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大家来看看，这是什么啊？怎么会有几间房子飘浮在空中呢？

这是一位环保小画家的作品，在他的梦想世界里，绿意盎然，到处都种着大树。小画家设计了一样类似弹簧的发射器，把房子射到半空中，由弹簧支撑着。除此之外，大家有看到房子中有许许多多的窗户吗？其实一扇窗户代表着一间房间，一间房间就代表一个人的家，因为土地资源不够，所以人类只好把住家缩小成房间。小画家真的想得很周到，也意识到地球资源越来越匮乏的情况。

小画家在作画简介里提到，在他的梦想世界里，谁能够种出越大棵的树，就能被委任为村长。可是，村长一旦做出看扁他人或侮辱他人的行为，就会立刻被贬为平民。哇，这实在是一个史无前例的制度，不但能够鼓励人民多种树，也提倡和平、敬人的行动！大家看看，是哪一棵树种得最高大？没错，就是最右边的，那就是村长的家了。只有对社会、环境有贡献的，才能够住进这么豪华的房子。

除了房子，小画家也画了车子。等等，那车子怎么会被叶子包围呢？原来这是一辆“环保车”，用叶子包着，就能将汽车排放的废气过滤成清新的叶子香气，从此空气污染就减少了，反而多了一股清新芳香。大家经过马路旁时，都不需要再捏着鼻子前进，反而可以好好地享受这大自然的味道。

整幅作品的右手边还有一个设立蓝图，仔细地画出了这房子该怎么排列，然后各种尺寸的说明，看得出小画家真的很认真地在对待保护环境的行动。他说，他希望这样的制度能够弥补人类对地球的破坏与伤害，重新医治好我们美丽的地球。

小画家的这一副画，实在给了我们很美丽的画面，我们都想活在这个零污染、零歧视、人人平等且充满生气的环境吧？希望小画家的梦想，不再是梦想；而我们全人类共同的希望，也得以实现。


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突然之间，我眼前的画面剧烈晃动，挂在墙上的壁钟摇摇欲坠，书架书桌的什么东西都散落满地，原来是顽皮的小巨人在摇晃房子。求求你，小巨人，不要把我们的房子当玩具一样摇晃，你把妈妈和爸爸弄倒了，还压伤了弟弟的脚，我很不开心！

地啊地，你，为什么一直晃个不停呢？

小画家画出的是一幅地震后的景象，地上尽是房子倒塌下来的废墟，旁边还有挖土机在般走碎砖块瓦。有人受伤了，有人和某人永别了；孩子哭了，月亮也哭了。尽管发生了如此不如意的事情，但是我们总能在这种情况下发现人性的光辉。例如：母亲在瓦砾中仍紧抱孩子、孩子为了救出同学而被砸伤，全世界的人民都不分国界地伸出援手，一起为了天灾而祈福——这就是人性。

对于孩子来说，地震也许会比较陌生，毕竟马来西亚是个没有天灾的国家。地震是个由于地壳移动所造成的灾难，房子会摇晃然后坠毁，无辜的人们就此牺牲性命，是不是很可怕啊？但是我们总是能在新闻里看到，那些非常感人的救援行动，和幸存者惊人的求生意志，这些都是我们能从灾难中学习到的。

无论结果如何，都已经不再重要了。最重要的是，决不放弃的意志！在任何的环境也都一样，尽管面对的是生死离别，也要学会接受并放下，然后向前继续走。这样，你才能把伤痛转换为前进的动力！


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这是一位9岁小男孩画的，他将此画取名为《城市》。画中一目了然，全都是高楼大厦，有我国引以为傲的双峰塔和吉隆坡塔，旁边还耸立着大酒店与银行。小画家说：“我很喜欢城市，我觉得城市很美，有很多有趣的东西，还有各种先进科技。” 没错，画中除了高楼，空中还有一架极速飞行的飞机，和一架直升机。当然，高科技的同时也不能少了大自然的存在，小画家还特别在天空画了几只小鸟来点缀呢。在孩子的眼中，这就是城市吧：高楼大厦和各种交通工具交错在一片土地里。

那画中里西装笔挺，拿着工事包的又是谁呢？其实就是长大后的小画家！他说：“我喜欢穿西装，将来的我也要穿这么美的衣服去做工。” 听完这句话，不禁让大家莞尔一笑。孩子就是单纯地喜欢，对未来的自己也充满了期待。我们对他说：“这很好啊，希望在未来能够见到你穿着西装努力工作的模样！” 男孩对我们笑笑，感觉上很开心有人认同他的理想。

现代有很多儿童，缺乏了对梦想的行动力。他们沉迷于电子科技，凡事追求速度，最重要现在享乐，以后的结果？才不管呢，反正现在的快乐最重要嘛。但是须知道，种瓜得瓜，种豆得豆。如果你希望将来的结果是美好的，那么在这一刻，你必须付出同等的努力。孩子常常告诉老师，将来想当大老板、警察、护士、画家等职业。但当老师反问他们：“你们为未来做了多少的努力？”，孩子却沉默了。

这是一个显浅易懂的道理，但真正付诸行动的却不多。池田先生就是其中一个很好的例子。

当初，户田先生提出了创办创价大学的梦想。而池田先生为了完成师匠的心愿，认真地从寻找土地，聘请教授，然后把所有写作版税都投入资金里，一切都是亲力亲为。如果当初，池田先生抱持是得过且过的态度，或认为梦想不可能实现，那么今天就不会有创价大学的出现。所以说，梦想如果只是“想”，永远都不可能实现，能实现梦想的也只有“行动”。

孩子们可以有很大的梦想，但同时，我们也要教会孩子去行动。听过三层楼的故事吗？有一个富翁，因羡慕邻居的大房子，吩咐工人为他建造一间更宏伟的三层楼大屋。有一天，他到工地巡视，却发现工人们正在打地基。他生气地告诉他们：“我要的是第三层，我不要地基也不要第一第二层，我要你们建第三层！” 这个故事听起来真荒谬，没有地基，房子根本不能立足。同样的，人生没有了基础，也干不出什么东西来。他想要第三层，却又不肯建第一、二层；就好像我们想要在将来成功，却又不愿意在现在下功夫。所以说，最重要的，其实就是在青年时期所打下的基础。可是，偏偏这“打基础”的时期，就是最考验的日子。

各位，我们要将此时的努力，当作是在打地桩、钉钉子、锁螺丝。这些基本东西决不能马虎，也不能偷工减料，否则房子就容易倒塌。耐心地，去学习、接受磨练，才能构筑坚强幸福的人生。所以，各位少年部负责人与少年部，让我们共同打下自己人生与广布的稳定基础吧！


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各位，你们知道7月3日是什么日子吗？没错，那就是我们的少年部之日啦！

少年部是在7月3日由池田先生成立的，所以这一天可以说是大家的“生日”哦。少年部的口号是“希望、勇气、友谊”。而小画家也为这口号画上了三位可爱的人物，那就是“希望姐姐”、“勇气哥哥”和“友谊姐姐”。大家都穿得非常漂亮，脸上也笑得很灿烂。

除此之外，大家有留意到图画的左边有三样很特别的东西吗？那是彩虹、棒棒糖和糖果。为什么是彩虹呢？小画家说到，彩虹是五彩缤纷的，也就代表着她正走在多姿多彩的道路。没错，我们的人生是多姿多彩的，每一天都会面对不一样的事物。偶尔心情如橙色一样朝气蓬勃；偶尔如蓝色一样忧郁；偶尔又如红色那般愤怒；但是无论怎样，这些颜色掺杂起来才是美丽的彩虹，才是美丽的人生。重要的是，每一天都是充满希望，并笑着去度过，那就会是最美好的一天。

大家喜欢吃棒棒糖吗？我们都知道，棒棒糖的标志就是那旋涡形的条纹和各种颜色。小画家说：“棒棒糖的旋涡，代表我还有很长的路要走，不能停留下来”。年纪轻轻的她，就已经明白了人生的旅程。尽管路很漫长，但是绝对不能停下来。如果遇到障碍怎么办？那就勇敢地跨越过去，人生就像一场马拉松，坚持到底的人才是胜利者！

然后，就是那颗甜蜜蜜的糖果了，糖果吃在嘴里，甜在心里头。小画家说：“嘴巴甜甜就能讲出好听的话语，我们对待朋友或者邻居也一样，要非常友善”。她要表达的就是，要以礼待人，尊重所有的人。各位，大家都喜欢听到赞美的话语吧，所以千万不要吝啬你们的赞美，因为你的一句话会有意想不到的结果，或许就能鼓励到他人呢！

最后，小画家为大家送上一个大蛋糕，写着“希望、勇气、友谊”。祝各位少年部和少年部负责人“7.3 少年部之日快乐”！

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这是一幅6岁男孩的画，你们看得出那是什么吗？

有一天，男孩的衣服纽扣掉了，他想请妈妈替他缝补回去。
老师问他，妈妈是不是用针线替你缝啊？
他说不是，妈妈会用缝纫机替他缝补纽扣。
老师好奇，只是一颗纽扣也需要缝纫机吗？
他说对啊，因为家里没有针啊。

随即，他就着手画了一幅如此的画。画中的那一台特别的机械，就是超级缝纫机了。这是一架非常了不起的缝纫机，因为它拥有超级无敌的功能。它不只能够缝纽扣，还能直接把想要的衣服生产出来呢！

首先，要把插头插在插座上，然后开启开关。之后，在缝纫机的上方装上线筒。接着，请选择想要的衣服颜色，只要用脚轻轻踩下相关颜色的踏板就可以了。看到了机械上的三支不同大小的针吗？这是用来生产出不同大小的衣服的。哦，你说你要大号的衣服？那就选择最大支的缝纫针吧！机械上方有个转扭，只要扭一扭就可以调整至你想要的生产速度。当一切都准备就绪，最后就按下有“X形”的按钮，缝纫机就正式启动啦！

“轰轰—轰轰—”，在等候衣服的当儿，还可以顺便观赏房间里的鱼儿呢，你看，小画家该有多贴心啊！这架缝纫机从早上忙到晚上，为了方便夜晚的操作，小画家也画上了非常明亮的电灯泡，就悬挂在大厅中央。等了好一会儿，衣服终于好了。你看，左边那件是超大号的衣服“XL”，而右边的则是普通大号“L”。怎么样，对小画家的这台超级功能缝纫机还满意不？

这幅画虽然简单，但是却充满了孩子的童真与创意。不难发现，孩子在处理细节上的东西都非常仔细，例如为缝纫机画上插座，才能确保缝纫机能操作。而在整幅黑白画里最突出的，就是那几个彩色踏板，他还清楚地涂上颜色，简直就像一幅真实的机械草稿图。这说明了孩子的构思其实非常完整。

为什么是自动化的超级无敌缝纫机？原来孩子不想让母亲那么辛苦，孩子对母亲的关爱在这幅图中无意地流露出来了。其实对孩子来说，母亲是一股巨大的力量。当我生病、悲伤、受伤、痛苦时，只要能够依偎在母亲身旁，心灵就顿时平静下来，所有的伤痛都被抚平了。这是绝对毋庸置疑的，因为母亲就是天生的“和平创造者”。所以池田先生说：“21世纪是女性的世纪，没有人会比女性更珍爱和平”，他道出了每个母亲对孩子无私奉献的爱。珍惜母亲的心，就是珍惜和平的心，所以女性绝对是和平的主导者。

孩子既然对母亲如此地信赖，那么培育孩子方面由母亲来主导，绝对是更加地有效的。无时无刻都能为孩子灌输正面的思想，培养正确的人生观，给孩子送上最好的“礼物”，让孩子们在学会里接受磨练、茁壮成长。母亲的话语，也许偶尔唠叨，但是总是能敲进心坎里。

所以，母亲们，将这一股力量更强大地发挥出来吧。千万要相信孩子的潜能，并培育孩子成为充满正义与勇气之人！


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少年部，你们最喜欢的一堂课是什么呢？华文？数学？科学？小画家最喜欢的是音乐课，老师总会准备许多好玩的东西，带动全班一起唱歌跳舞。你看，画中的老师正弹着钢琴，而同学们各自演奏不同的乐器，有口风琴、铃鼓、小鼓、三角铁、笛子等等。老师就好像是太阳，同学们就像是行星，只有当行星围绕着太阳运转时，才能产生出和谐的音乐。

对于音乐，大家都有不同的喜好。有的人喜欢抒情音乐，有的人喜欢流行音乐。为什么我们会觉得那首歌很好听？那就是因为，音乐中的每一个乐器都互相配合，一起奏出动听的音乐。试想想，如果每一个乐器都只跟着自己的感觉走，一会儿快，一会儿慢，那首歌会好听吗？只有，当所有的乐器跟着同一份乐谱，跟着指挥棒一起前进，才能够达成最美妙的音乐。

其实，这个道理不只运用于音乐上，甚至能实践于生活之中，比如说：家庭。

在一个乐队中，指挥扮演着领导人的角色，轻轻挥一挥细长的棒子，即可将不同乐器的特色混合在一起。其他演奏者，则是扮演着跟随者的角色，守候自己的岗位，全力配合演出。只有这样，歌曲才能完整。

同样地，在一个家庭里，每个人都拥有不同的性格，但这不代表这个家就不能和谐共处。去了解每一个人的特质，在性格上互补。比如说，姐姐比较文静，那活泼的弟弟就可以为家人带来欢乐。生活在同一个屋檐下，必须互相包容和接纳。

在学会里，池田先生就像是指挥一样，身为弟子的我们，尽全力去跟随师匠，达成师匠的心愿。有时候，同志之间会产生摩擦，意见不合而闹得不愉快。如果组织不能异体同心，就不能成就事业。在学会里，异体同心才是广布的关键，如何互相鼓励、互相扶持，一同为同一个目标去奋斗。这样，我们才能去实现广宣流布的大愿。

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“ 祝你生日快乐，祝你生日快乐……”，这首《生日快乐》对大家来说，应该再熟悉不过了。每逢生日的时候，家人和朋友就会为我们唱生日歌庆祝。对你们来说，有没有过难忘的生日呢？画中的桌子上摆着一个生日蛋糕，数数看，蛋糕上有多少根蜡烛？是四枝，没错，这正是小画家的四岁生日哟！

画中穿着五彩缤纷的裙子的，就是小画家了。看她打扮得漂漂亮亮，又笑得咧开了嘴，生日真的好快乐。少年部，你们喜欢过生日吗？生日又有礼物收，又有蛋糕吃，还有家人朋友为你们庆祝。自己的生日固然开心，但是大家也千万别忘了，生日也是“母难日”，是大家的母亲怀胎十月把大家生出来的日子。

一个小生命，在母亲的肚子里吸收营养，一天一天地长大。如今的你们，已经是成长为优秀的小王子与小公主。对母亲来说，这是何等光荣与喜悦的事情。而一直以来受到母亲照顾的我们，应该对母亲怀抱着感恩的心。所以自己在享受祝福的同时，别忘了和母亲说声谢谢，谢谢她把你带到这世界，感受世界的美妙。

生日这一天，是感恩的日子。但其实只要我们好好珍惜母亲，每一天都是感恩的日子。所以各位，为了表达感谢之意，各位要大大地成长起来，让母亲因为你而感到光荣！

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左右两旁画的是稻田，身后有青葱翠绿的山，和蓝蓝的天空。姐姐和弟弟，一起走在小路上，一起去种菜。这是一个小男孩的画作，他写道：“姐姐和我一起种菜，种菜给家人吃，我很开心”。从简单的线条和稚嫩的言语里，可以感受得到小画家的心意。和姐姐一起种菜，真的是很开心的一件事，姐弟之情表露无遗。

对于小朋友来说，除了父母，最亲密的莫过于兄弟姐妹。小时候，最开心地就是能和兄弟姐妹一起玩耍。只要是大家在一起，无论玩什么都很快乐。但是有时候，我们也会为了一些小事而起争执，闹得面红耳赤，谁都不肯认输，闹着别扭过一天。不过很奇妙地，另一天一起床，我们又会和好如初，好似什么也没发生过一样。手足之情，就是这么一样美妙的恩赐吧。

池田先生拥有很多位兄弟，其中，大哥在他的记忆里留下鲜明的印象。池田先生还记得年幼时，与哥哥的回忆。那是冬夜，池田家取不起暖，他们几个兄弟冷得在被窝里缩成一团。这时，大哥走过来扑到他们的被子上，使他们的身体不知不觉地暖和起来了。至今，大哥的默默关怀仍然深刻在脑海里。尽管大哥在战争中去世了，但他依然活在池田先生的心中。

一个家庭里，孩子也扮演着很重要的角色。相信大家都有听过十兄弟的故事，一根筷子易折断，十枝筷子却没办法被折断。这说明了兄弟姐妹之间的团结起来，这个家庭是谁也破坏不了。反之，若兄弟姐妹之间互相埋怨、不满、猜疑，则无法构筑一个幸福的家。所以，千万要成为明白事理的“姐姐”和“哥哥”，也要成为懂事听话的“弟弟”和“妹妹”。这个家，就靠孩子与父母携手并肩，迈向幸福之道。

请谢谢你的哥哥姐姐弟弟妹妹，多么难得才能成为血浓于水的家人。他们如此爱护你、包容你，也请你一定要好好对待他们。感恩能拥有他们，才会使你的生活更加精彩。兄弟姐妹间，需要互相扶持、互相鼓励。在人生这一条跑道上，我们要一起走下去！


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说到带孩子上美术馆，很多父母可能会很头痛。“我自己都看不明白的展览品，怎么解释给孩子呀？”

带孩子到美术馆，「有备而来」很重要。通常美术馆在重要的展览前都有相关简介说明或出版物，网站上也有详尽的展品介绍，父母老师事前的资料收集以及自我教育，是美术馆参观成功的重要条件。对于展出画家的生平故事，展出名作的图像，以及画家的独特风格，甚至一些图画中的插曲故事，会引起孩子很高的兴致，刺激学习的意愿动机。

没有事先的教育，孩子走马看花，名为参观美术馆，其实只是走走逛逛，幼儿容易觉得无聊或排斥吵闹，这种状况在国内的美术馆里时常发生。所以美术馆参观要获得更高效益，为孩子在生命中带进「美术馆参观」的高雅习性，事前的暖身准备工作非常重要。

对于展出的内容事先有所接触了解，让孩子在展场里寻找焦点，比如说寻找画家代表性的画作，或寻找主题如画中有「花」的图像，不同的花表现方法作比较，也可以寻找展出作品中的动物，找颜色等等，都有助于孩子的兴味。

现代的美术馆艺术教育，不能像过去一样，只看看就结束了，画依然是画，我依然是我。后现代的观看者你或我，既可以是看的人，也可以成为画中人，更可以也是画画的人。从冷眼的旁观变成主动的参与，甚至从「观看」，变成直接参与「创作」，隔着几百几千年不同的时空，与原作者对话。

引领孩子亲近艺术，培养美感情操，除了画画图之外，书本、学习网络、图书馆、美术馆，这些艺术欣赏的路向也是很重要的入门手法。但是，还是要父母老师懂得善用社会相关资源，化平面的认知成为立体的经验。成人有了正确的观念和执行的具体行动，孩子的艺术情怀绝对是可以期待的。

文：摘自网络

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蓝蓝的天空，灿烂的太阳，今天天气风和日丽，小画家和妹妹到花园里捕捉昆虫。看，花园里有好多小昆虫，有蝴蝶、甲虫、毛虫、蜻蜓、蚱蜢，还有翱翔在天空的小鸟、草丛中的小兔小猫。妹妹手中拿着捕虫网，笑得多开心。到大自然环境接触各种小动物、昆虫，真是让人大开眼界。比起抓昆虫，小画家更享受出来玩的感觉。沐浴在阳光底下，一身汗水地追赶昆虫，这比在家里呆着有趣多了！

这幅画画风明朗，用色亮丽，看得出小画家此刻的心情真的很快乐。小画家很仔细地绘出昆虫的模样，甚至连细微的细节都注意到了。仔细一看捕虫网，尺寸根本就不够抓着画中大大的昆虫。哦，原来小画家不是来抓虫的，而是出来和昆虫一起玩的。

孩子，你多久没有出来接触大自然了？成天“机不离手”，用手指在平板上指指划划，看着荧幕里的映像，你多久没用指尖触碰自然呢？

你有没有发现，每一天的天空都不一样。晨曦的天空，夕阳的天空，都拥有它们独特的美丽，你发现了吗？其实大自然本身就是美，而沉浸在美丽中的我们，竟然没有发现。暂时放下你手中的电子产品，让双眼休息，投入大自然的怀抱，欣赏自然界的画面、自然界的音乐，用你的双手去舞动这个画面。

现代小孩，早已经习惯了对着手机、平板电脑等。但这就是我们要的吗？孩子年纪小小就懂得用电脑上网，这真的是值得骄傲的事情吗？难道我们要的未来，就是只精通于科技的领导者？

少年部，应该是活泼可爱的小王子小公主。要培育孩子欣赏大自然的心，懂得欣赏大自然的孩子，能够从大自然中学习到尊重生命。大自然，就像老师一样，它富饶的资源与景象，教会人类一堂又一堂意义深远的课。例如：自然界中团结互助的蚂蚁家族、人生就像月亮有阴晴圆缺、默默在地底为植物开花而努力的微生物等。只要善加运用，肯定能比书本或电脑上有的学习得更多。

要培育这样有敏锐的心的孩子，自己先走入大自然吧！


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对于孩子来说，画画是不依靠父母帮助的，进行自我探索和创造的领域之一。孩子的画是他情绪的反应和创造力的体现。专家指出，知识可以教，但创造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育过程中，轻易地就用几句话扼杀了孩子画画的天分和积极性。

一句话能点亮孩子的艺术人生，一句话也能泯灭一个画画天才，关键看你怎么说。

墙上贴满了孩子画的树、房子和他最喜欢的猫，你惊叹他如此灵性十足。但是光有感叹还远远不够。如果运用合适的方法，进一步激发孩子对艺术的热爱，他还会拥有一些重要技能，这些技能即使在入学后也十分需要。正如一位儿童发展心理学家所说：“艺术能够帮孩子学习阅读、写作和恰如其分地自我表现。” 其实，学艺术不仅是技能的提高，画画对孩子的影响，是一辈子的事情。抓住迸发火花的关键期，孩子将受益终生。

比如：孩子的画与众不同，显露出创造力的苗头，你可以让他说说画里的故事。这样，他还增进了与人的交流沟通能力和独立的批判性思考能力。但是，如果你采取以下的态度对待天生的“画家”，那么，上面所说的一切可能不复存在了。

你画的这是什么呀？怎么一点都不像呢？

大人感受的世界，是现实的存在。看到了，才相信是真的，是好的。但是，小孩儿却不同。他们在4、5岁时，认为主观想象就是真实存在，也就是心里怎么想就怎么画，再加上控制画笔的能力还不够娴熟，所以，孩子的画当然与大人的评判标准有差距。可是，他有画不像的自由。因为，画得像，并不是绘画艺术的最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。

其实，真正的儿童画不是考级的作品，更不是以大人意志为主导的画。而是由孩子自己创意，反映孩子情绪指向的“小品”。

不要去猜你孩子那辨认不清的画是什么。而要提问一些开放式的问题，如：“你能告诉我画里面的小秘密吗？”或者“你是怎样就选择了这些颜色了呢？”而不要以“像不像”去评判一幅画。

如果父母太执着于绘画结果，并对技巧过于紧张，只求画得像，就会忽略了最珍贵的原创性(孩子天然所拥有的)，也正是毕加索等绘画大师毕生追求那种状态。

尊重孩子就别乱下结论，让孩子说出自己的想法，是最明智的！

我现在没有功夫听你讲你的画。

大人忙了一天，回家就想清静会儿，歇一歇。然而，对于小孩儿来说，白天是满足好奇心的、令人兴奋的探索过程，回家后一定要告诉爸爸妈妈！于是，画画就成了沟通的桥梁。

5岁的浩浩刚等爸爸下班回家，就迫不及待地告诉他最近的画。他爸爸说：“大多数画的就是一天里发生的小事，他很注重每一个细节，我也能够从细节问题中感受到他的所思所想、快乐与烦恼，挺好玩的。”

我有画要说——画作是孩子无声的语言。当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时，可以借由不同的线条与色彩，以绘画代替口语说出来。

当你的孩子开始告诉你有关他的画的故事时，一定要全神贯注地听。你们的对话将会拓展他的词汇，还可以教会他按顺序讲述故事，这些对于今后的阅读起到决定性作用。如果他画了一匹马正在田地里，可以问他马生活在什么地方。这将会使他想起马圈、马车等等，有可能还会引出一个长长的故事。

给孩子一点时间，就会成就一个快乐的、想法与众不同的人。

你的画太棒了，将来能够成为画家了。

大人觉得孩子只有受到表扬才能更好地画画，所以，不论他画的什么，画得怎么样，都一味地夸奖。结果适得其反，小孩觉得这类表扬给自己造成的压力太大。实在受不了的时候，可能就开始糊弄你，比如：一天画几十张“一钱不值”的画。

描述性的评论，比如：“那只恐龙看上去真高兴！”听上去更好。其实除了当画家，绘画还能开发孩子更多的潜能。当孩子开始画画的时候，是理解因果关系的绝好时机。通过画画，他们还制定自己的计划，如：“我要试着画一头大象”，并开始琢磨这张画中的大量细致问题，例如：“象有脚趾头吗？”之类的答案。

因为在艺术中无所谓对与错，所以孩子可以通过一系列的实践，如：坚信自己的判断力、作品的自我评价等，培养自尊心。同时，绘画艺术还是孩子仅有的、不依靠成人的帮助的，从而进行自我探索和创造的领域之一。

让孩子在适度的评价中生活，你会发现他神奇的自我成长。

画了那么长时间，我们可以准备考级了！

大人觉得，对画画投入那么大，再加上别人都开始考级了，那就随大流吧。但是小孩总也想不明白，为什么自己喜欢的每一件快乐的事，都会被大人套上个恼人的框框。画画好并不是通过证书体现的。比赛、考级都体现了大人的游戏规则，而不是孩子意愿的表达。其实宝宝学画的意义主要是在画外获得的那些东西，例如：绘画可以使人获得内心平衡；有助于小肌肉运动的发展；可以帮助儿童培养坚韧精神等。

所以，与其考级束缚，不如自由创造。

你画的不好，我来帮你画。

大人认为，孩子画的线不直，尺寸不对，所以，把着孩子的手，让他规矩地画完一张画是家常便饭。小孩却讨厌这样的做法：你限制了我的手，限制了我的脑，不让我独立地做事。日久天长，孩子产生了依赖性，便失去了原创的热情，也就谈不上什么创造力了。

文文画的小人儿头大身子小，腿短胳膊长的。联想到儿童游乐场的沙画，文文妈妈想出了一招：复印出人物的轮廓，只让孩子往里填色。其实这是封锁制约孩子创造力的残酷训练。专家指出，知识可以教，但创造不能教。创造是一种无中生有，创造是一种天生的才情。

孩子是创意大师，孩子刚开始拿起画笔，就站在原创的高点。画作中独一无二的原创，都不是教出来的。大人插手，孩子缩手，成人的干涉与过度的成果导向，是对创意的破坏。

若想保持这份原创活力，应鼓励独立思考能力，以免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下，丧失信心与美感敏锐度。

每个人都是自己生命的创造者，孩子的自由情感在涂鸦中得到抒发，会成为寻求独立及自我探索的内在动力，是自主学习的开端。同时，也会逐渐形成自信与个人独特性。

温馨提示：

下一次当孩子画得十分精彩的时候，不要随便把他的画乱扔。想一想能不能用下面这些好玩的办法，培养孩子热爱学习的兴趣。

1、把画装进精美的画框中，作为礼物送给亲戚

2、把画制成一个薄板，用它们当作盘垫。

3、把画发到网上，例如雅虎相册等，让更多的人欣赏

4、用他喜欢的画当作壁纸来装饰孩子房间的一面墙

5、做一个家庭绘画作品展，邀请孩子的老师、同学、长辈、邻居前来参观并留言祝福


文：摘自网络

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怎样引导孩子画画

“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗?”“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗?”现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢?

“听”孩子的画

其实画画一点也不难。

首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

以言语引导孩子画画

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。

“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”

丰富孩子的生活经验

丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。

提供能引起共鸣的图画书

借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。

陪伴孩子进入童话世界

作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。


内容：摘自网上

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蓝色小猫的小猫正舒服地躺在一棵树上。咦，树上的不是叶子，而是……一条条美味可口的鱼？原来这是小猫的梦想，树上长出许许多多的鱼儿，想到都流口水了。

多么神奇，树上竟然会长出鱼！青色的鱼，乍看之下真的会误以为是树叶。画中的小猫以拟人的姿势，看起来像是在做着美梦，双手放在脑后，紧闭双眼，口水直流。这是一幅很可爱的画，让人看了不禁会心一笑。是呀，猫的梦想就是吃到美味的鱼。又或许，其实小画家画的是自己，那个做梦的人，如果梦想能够实现那有多好。

其实小画家心里有着一个梦想，只是一直都没有向家人透露。自己的梦想，也许大，也许小，但总觉得只要一说出来，就会有人嘲笑他。无法用言语表达的情况下，只有透过画作来表达自己的想法。猫对鱼的渴望，就是小画家对自己梦想的渴望。

小朋友都有自己的梦想，梦想可以是很远很大，也可以很荒唐荒谬。有的人梦想飞在空中，有的人梦想自己成为百万富翁。教孩子去拥有梦想，并不是灌输不切实际的想法。孩子，要敢梦、敢做，因为这是他们心灵最广阔无边的时候。培育孩子用自己的努力去达成梦想，其实也是一种心灵的锻炼。

只要敢于梦想，就要敢于追求梦想。你们曾想过，自己的梦想能够成真吗？无论多久以后，梦想一点能实现吗？无论是什么梦想，若只是光想不做，那么也就不会实现。中国学者俞敏洪曾说：“一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。”人生的梦想，就算再大再远，都是从你脚下这一步而开始。你相信自己能够踏出这一步，然后引领你靠近梦想吗？

池田先生一直都鼓励少年部，要怀抱远大的理想。当目标明确之后，就得朝着目标前进，决不中途放弃。请一定要好好鼓励身边的少年部，珍惜他们的梦想。


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这是我们的国家，马来西亚。这片土地上，你认识多少个种族呢？无论是什么肤色、信仰，我们都拥有一个共同点——我们，都是马来西亚人。

对我们来说，一个马来西亚代表了什么？尽管彼此语言、信仰、文化上有差异，但我们都能团结起来，朝着共同目标而前进。因为我们生活在多元文化的背景，所以要团结起大家，确实不是容易的事。但诚如日莲大圣人御书所示：“若是异体同心则万事成，同体异心则诸事不遂。”，只要大家的心都能连在一起，就能一起创造和平。

一个马来西亚，我们可以怎么做呢？

第一，要互相尊重、互相学习。
争吵往往是因为理念、思想不同，双方达不到共识而产生的。所以，我们要主动地，去学习更多它族文化，更加了解他们，建立起友谊之桥。就好像哥哥和弟弟，若两兄弟有误会，但谁都不肯进一步体谅对方，那么就不能构造和平的社会。马来西亚人，大家都是兄弟姐妹，所以互相学习，并尊重彼此的差异，这才能构筑真正的马来西亚。

第二，珍惜对方的心。
和平，就是珍惜每一个人。想象一下，马来西亚拥有这么多的种族，就好像世界的缩影。所以，一个马来西亚也是带领和平的先驱。看见隔壁的马来阿姨，亲切地用马来语向她问好；学校遇见印裔同学，也可以畅快地交谈。珍惜每一个人，无论他是否和你一样，拥有同样的肤色、同样的文化，而是珍惜他，作为一个人。只要彼此珍惜，就不会有想伤害对方的心。美好的社会，就从这里开始。

池田先生是一个日本人，但是他走访世界各地与民众见面，无论是什么人，他都能以真挚的语言来鼓励对方。难道是因为池田先生精通各国多种语言？并不是。之所以能见到每个人，都奋身去鼓励他，是因为他视每个人为最珍贵的生命。那是生命的尊严，任何人都无法要胁的。

从现在开始，抛开种族观念，以同一个怀抱去拥抱每个人吧。马来西亚的每个人，就像大红花的五个花瓣，各有千秋，却谁也不能少。共同建筑美丽的马来西亚吧！


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各位，彩虹小精灵来到了！我们是小红、小紫、小蓝和小绿，我们都是彩虹的一份子哟！彩虹精灵好像从天而降，要给我们带来什么礼物似的。你看，精灵们都笑得好开心，敞开双臂地到来呢，像是说：“恭喜恭喜哟！”。

彩虹，是由光线折射所形成的自然景象，总是为雨后的天空带来了一丝惊喜。彩虹包含了光的七种颜色，那是孩子们都会的“红橙黄绿蓝靛紫”。看见又细又长的彩虹高挂空中，是不是把心中的阴霾都一扫而空呢？彩虹如此地漂亮，但是论谁都知道，彩虹只有出现在大雨之后。也就是说，彩虹，其实是大雨后的恩赐。在雨水的洗礼之后，阳光照射着大地，光线透过空中的水珠而形成了这座七色桥——彩虹。

如果没有雨水，怎么会出现彩虹？雨水除了是雨水，它还是制造彩虹不可缺少的材料呢！你们有看过不彩虹出现在干燥的天空吗？绝对没有吧！

所以说，雨水就好像我们人生中所会遇到的烦恼，例如考试不及格、家庭不和乐、被欺负、患病等。这些问题，如果只把它们当成问题来看待，那就只是问题。但是，只要把念头转一转：“ 这些都是为了将来的成功而有的，是成长必要的养分！”。这样，面对问题的时候，就能以充满期待的心继续挑战，问题也就不再是问题了。

池田先生也喜欢拍摄彩虹。在其中一篇摄影记里，他写道：“无法忍耐，就没有幸福。唯有历经苦恼之雨的烦恼，才能映出菩提的彩虹。” 小朋友，大家都要拿出勇气去度过每一个 “雨天”，途中肯定会有很痛苦的时候，例如数学怎么做都不会，非常地苦恼。要记得，无论如何咬紧牙根，彻底挑战自己。最后胜利的时候，就能看见美丽的“彩虹”了。

德国诗人歌德曾写道：“彩虹是反映人们努力成果的镜子”。付出多少的努力，就能收获多少。感谢有雨水的洗礼，阳光的照射，我们才能茁壮成长。小朋友，不要害怕，一步一步地向自己的目标前进吧，一起努力！


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这幅画名为“聋人的眼睛”。这是一位叫王诗艺的聋童所画的。

什么是聋人的眼睛？画中，小画家画了一个大眼睛，里面再画上一只耳朵。眼睛是眼睛，耳朵是耳朵，各有不同的功用，却如此巧妙地能够结合在一起。这幅画，如此地真实，正在诉说着小画家内心的故事。

因为耳朵听不见，所以用眼睛去倾听。眼睛，是灵魂之窗，它能看见这个世界上美好的事物，发现美丽；耳朵，它倾听声音，倾听他人的心事，听听那些快乐或悲伤的故事。眼睛和耳朵，虽然不像嘴巴一样发出声音，但它们一直都静静地凝视这个世界。

这位小画家，肯定很希望能听到这个世界美妙的音乐吧！相信小画家一定是通过很多挑战，才能得来今天的坦然，也勇敢地把自己内心的感受画出来，那是渴望听见却感恩仍然看得见的一幅画。“虽然我听不见，但眼睛能代替我去倾听。” 这是我们值得学习的精神———不要去看自己少了什么，而是应该感恩自己还拥有什么。

这个看似缺陷的事情，却能够成为人生中的财宝。池田先生在一篇指导中说：“自卑，会成为你坚强活下去的力量，一切的自卑感都会成为你的力量。不曾为自卑所苦的人，不会了解细腻的心情波动。曾经为自卑烦恼多少、被欺侮多少，心的感受力就会更加敏锐。心的感受力变得丰富，就能成为了解人心的人。”

若只是埋怨自己的缺陷，就永远看不见自己的美。佛法说：“变毒为药”。把自己的缺陷，转换成自己的使命，通过修行佛法、唱题，就能转换宿命。“每一个人都是带着使命出生于世的。若只看表面、和他人比较，认为别人幸福，自己贫乏，是非常愚昧的。”

要转换自己的一念，告诉自己：“我带着独一无二的使命，这是只有我才能完成的使命！”

小朋友当中，也有些学习能力比较弱、身体有残疾、或家庭背景不理想。这些孩子，可能因此而受到排挤，而变得自卑或自大，这些都只是为了掩饰内心不敢被触碰的脆弱。身为少年部负责人，要拥有一颗敏感仔细的心，去察觉孩子的感受，以免让他们留下不愉快。一起祈求孩子的成长，早日接受自己的使命，并为广宣流布贡献。

请用这幅画，来鼓励身边的孩子吧！

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