Saturday, March 6, 2010
绿头与蓝色石像人



1. 此图的画者是一位幼稚园的中班生。由他缤纷、直接、坦率的笔触，可看出他个性果断干脆，情绪大起大落。他用色大胆、笔触大方、不拘小节，蛮有故事内容的。


2. 心理学家荣格表示色彩反应出心灵的层面，包括：意识、思考、感觉及直觉等功能。他发现红色正是感觉功能的象征。通常，在图画中红色出现的多就表示温暖、活力充沛、引人注目，情绪澎湃热情。看了这图后，笔者则说会特别关心这孩子的日常情绪。因为从画中我们就能强烈感觉到孩子情绪上的失调；画中隐藏着热情洋溢、温馨的情感，以及和谐性。但在现实生活里，却难以表达自己充沛的感情，造成别人对他的不了解，因而造成心中的不平衡，表现在外的是脾气暴躁、不听话、叛逆。问他到底怎么了，他却表达不出自己的不愉快。


3. 在这幅画里，红色占了大部分，蓝色、绿色、黄色则同时出现，象征心灵不同层次的讯息，彼此争相发言，表示意见。笔者之后把躲在课室一角的他牵了过来，问他到底画中的人是谁。孩子说：“哭丧着的绿头是自己，另一个是敌人、坏人；蓝色是石头敌人用石头丢我，我很伤心。”笔者对此表示吃惊，并问问老师关于此事。老师说：“孩子有轻微的忧郁症，很容易就闷闷不乐、不爱说话。但是有时又很热心，常帮同学一起做事。但转眼间就不高兴。问和他比较常玩在一起的小朋友，小朋友说他常常因为别人一句话就大打出手，或是不理人家。”


4. 情绪出现障碍，不能疏通时，难免会抑郁。这样发生在男孩身上较普遍，若不能及时疏导开通，会造成阴晴不定的性格。这类型的孩子，他的学习、生活、思绪常会受制于情绪失调。医学上证明，这种情况直到青春期就会慢慢改善，因为它有可能是神经化学性机能发育不完全所引起的。


5. 若我们能从孩子小时候就注意观察他画里所传达的讯息，并从日常生活中的点点滴滴相对照，一发现问题就引导他做适当的宣泄，让他打球、运动、画画、多说、多唱、多跳，对他绝对有帮助的。让孩子藏着不说的，或是说不出的，用画把它们画出来吧！

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Written at 8:49 PM by Paper Pilot.