Saturday, March 27, 2010
书里的篱围





1. 此图是由一个小学4年级的女生所画的。橙色代表着父亲的影响，而笔触是紧密的，但是不规律，我们接收到的讯息是不稳定；蓝色是母亲的颜色，画的力道非常够，颜色呈先厚重，不禁让我们起了很大的好奇心。中间的黄青色一带的笔触仍是厚重，但力道不是很均匀。黄绿色的出现，可能意味着逐渐控制了痛苦的记忆，有拨云见日的感觉。但若真的有此体验，线条笔触的表现更应该平和温柔才对啊！


2. 图下方人物的位置似乎要用心看，才能看出两人的手与身体是不成比例的，手画得特别的大，意味着她还要做许多事。蓝蓝的天空，似乎也不够晴朗。孩子的画很孤寂地在表现她的疑惑、她的沮丧。她说此画里的篱围，是自己家里的门，门里面一大堆的麻烦，门外面有许多的不如意，自己好痛苦哦！


3. 听老师说，曾以电话作过家庭访问，却总是爸爸接的电话。爸爸对于老师的询问，始终表现出不耐烦、不欢迎的态度；孩子在学校业极少提起爸爸。从此能见，孩子与父亲互动关系，肯定是需要加强的。老师也曾经试过让妈妈接电话，但爸爸总是回答“没有这个人。”


4. 在无从得知家庭状况下，老师就当了她在学校的爸妈，当她在家里的精神爸爸妈妈，陪她一起走过荆棘的路途。我们身边总是有像老师一样，默默的付出、耕耘，他们的无私与大爱，最后都能温暖唤醒了一些沉睡的“巨人”。过了一个学期后，老师就跟笔者分享了她的喜悦。她说：一天深夜，孩子的爸爸喝醉了，打电话来吵醒了在睡梦中的她。她耐着性子听这位家长发牢骚直到天亮，在谈话中，老师终于明白问题所在。


5. 原来，孩子的妈妈被他打跑了，一家人的生活照料都落在小女孩身上。他知道女儿懂事贴心，对这女儿实在心疼、不舍。但一想到跑掉的太太，咽不下这口气，还会打骂女儿一番。他知道这是不对的，但却无法控制。老师与父亲说，若再碰到情绪低落的时候，随时都可以找她谈谈，不要一个人喝闷酒，更不要打孩子出气。通电话半年后，老师也会到他家泡茶闲聊，成了爸爸请教的对象。老师鼓励父亲拿出勇气与诚意，向孩子的妈道歉，把她接回来。孩子的爸竟然要求老师陪她一起去求老婆回来；老师去了，也告诉孩子的妈，这一年来孩子爸爸的努力与改变，他决不再动手打人及喝酒了，会努力工作照料一家。


6. 最后，妈妈被感动了，孩子又重回到家庭温暖的怀抱里，又变回一个快乐的小天使了。放学后，都有妈妈做家务，不像以前，放学后还要辛苦地照顾家人后，才可以做功课。就是因为这样，功课没做好，上课时打瞌睡，才被老师留意到的。老师的用心与付出，终于让他们一家人又团聚了。试想一想，我们身边是否有这样默默付出的老师们呢？有的话，当然要多多向他们学习；没有的话，我们是否要一人立起，就算不是当老师，都应该关注孩子们呢？就从一个“打瞌睡”开始探索，我们就能发现到原来小小的动作，都在告诉着我们背后大大的故事，是多么需要被关注的。

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Written at 9:55 PM by Paper Pilot.