能成为创价幼儿园的教师至今，绝非偶然或庆幸的事。这三年里和孩子一起的日子是喜悦的。流了许多的泪水，当中大部分都是因为奋战而赢得的胜利眼泪。虽短短三年，载着的有酸、甜、苦、辣。

        特别想和大家分享最近的事件，那是我对着一个五岁孩子所说的话。

        他非常的活泼、精灵、可爱，就如我们心中的天使。和他相遇和认识已经九个月了，走到今天，我们度过许多个平凡却生气的日子。然而，作为一名教师，我必须顾及每一个范畴——学习态度、和人相处的态度、解决问题的能力等。

        孩子就快上六岁了，所以特别的紧张和担心。眼看着孩子天真地玩乐，却没能认真地学习和聆听，这一点就足以导致他在其它方面的进展。所以，对这个宝贝，我爱他但也必须严格教育。

        由于态度逐渐叫人无法忽视，更何况他选择了“刻意不专心聆听”的态度来回应我的说话。事后，我个别和他有了私人的对话时间。为了保护孩子，以下我用宝贝来代替孩子姓名。孩子年龄还轻，所以说的句子不齐全，以下我把句子完整的呈献，方便大家明白事情的前后。
我：宝贝，今天你做了什么？你知道吗？（五岁孩子无法记住昨天或更早以前的事，所以必须针对当天或当下的事件来讨论。）

        宝贝点头表示知道。

我：那么，请你告诉我你做了什么？

宝贝：我……我刚才不专心听你讲话，还坐上跳床、弄掉那个跳床的铁。

我：嗯！那还有呢？

        宝贝还是重复刚才的句子，想必忘记了一个小时以前的事。

我：请问上华文数学时，你有认真在听吗？

宝贝：有，我有听（用力点头），可是我不知道为什么我还是不会做。

我：嗯！好！康老师相信宝贝努力尝试了，可是还是不会。没关系，谢谢你告诉我，我相信宝贝。那以后不会一定要问康老师，我会帮助你的。

        宝贝静静的聆听，伴随着轻轻的点头。

我：那么，今天上英文课的时候呢？宝贝有专心吗？

宝贝：（还是用力的点头）有，我有听。但是不知道为什么还是不会做。

        已经到了一年的尾声，我非常清楚这孩子到底话里的真实多少。加上自己观察这孩子一整天，所以后来我的声音变得低沉而严肃。

我：可是我看见你在上英文课时，并没有坐好，而且还上下移动屁股，眼睛看向外面。所以，你是认真在学习，还是当时不专心？

        宝贝静默了一下子，然后诚实摇头表示自己当时并不专心，所以才不会做作业。

        我看着孩子，心里非常的焦急、担心。

我：宝贝一直在进步，康老师都看到。但是，我希望宝贝的耳朵可以变得更厉害，希望宝贝可以认真学习，然后一起上六岁学习。但是，宝贝，你觉得你自己有没有一直加油呢？

宝贝：没有。

我：那怎么办呢？康老师真的希望和宝贝一起加油、一起学习。你觉得康老师可以怎么帮助你呢？

        宝贝静静的看着我，眼中的泪水在打滚，而我亦然。所有的话源自肺腑，我们静静的对望了几十秒。

我：宝贝，老师相信你一定可以进步的，我们一起再加油好不好？

        孩子点点头，嘴角抽了抽，眼眶的泪亦然打滚着。后来，我以紧实的拥抱结束了对话。牵起他的小手，心头的想法强烈的涌现——“孩子，你一定要幸福起来。”然后，告诉自己，也要下决意和每一个孩子一起努力和进步。

        池田先生说过：“身为老师要尊重孩子，要以对等的人格与孩童接触。教育是人格相互的触发，孩童的触发中才能成长。”

        在这对话中，我能真实感触到和孩子那一瞬间的触动。一直以来，我抱着和孩子一起学习的心努力，我相信，孩子能够明白我的心。而孩子在当天下午做作业的时候，表现得更加认真。

        我最期待看见的是，孩子能够认真的学习，坚强的挑战，并且坚持到底。能涌现干劲，“继续努力”的精神就是教师最欢喜看见的。

感想：

        无论教师或少年部负责人，都应该如池田先生的指导“鼓起孩子学习的干劲，非依靠人的力量、即教师的力量不可”的目标前进。同样的，少年部负责人也肩负着培育未来人才的使命，也一定遇见许多让自己懊恼不已的孩子吧！

        最重要的是无论如何也不放弃继续培育的念头，和孩子一起成长的意念也非常重要。我认为，不，是池田先生一直强调的，要有一颗尊敬和爱孩子的心。唯有这样的心意，才能通达到孩子，我相信爱的培育一定能孕育出一颗坚固的大树。


阿绿   分享

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