Saturday, March 26, 2011
比耐性
孩童都希望自己的事情能自己做好。入园当初，很多园生都欢天喜地，但也有孩子哭。札幌创价幼儿园的教师认为只是孩童踏出团体生活第一部的自我主张的声音。
“为什么哭呢？”一位老师问小孩。即使老师问也不会立刻回答。要一边哄，一边耐心地笑着问。
“不要哭，说说看。”老师再问，终于说出了原因。
小孩答：“鞋子脱不下来”，“扣不上口子”。原因各种各样。
“不要紧，慢慢来。”老师用心良苦地鼓励道。
哪怕费时间，也不替孩子做，只是教方法。
“加油！就差一点啦！”老师在旁边为他打气。
重要的是在于教师的耐心。教育可说是比耐性。若是丢一句“真不行！”，意味着教师本身的失败。培育人也是磨砺自己、培育自己。
一旦能做到，园生脸上就会露出得意的笑容。那是发觉了自己所具有的可能性、发挥到那力量的喜悦表情。成就感使人坚强！
感想：
教育能尊重孩子所具有的无限可能性，引发自主性、主体性，以实现幼儿园的宗旨“坚强、正直、活泼”。为此，关键是首先在幼儿时期培养正确的习惯，这使人生活的基础。教员们努力使孩子们做到与池田先生的“三个约定”。
1， 自己的事情自己做
2， 与其他小朋友和睦相处
3， 精神奕奕地打招呼
约定是成长的种子。下定决心完成约定的事情，每天努力，人就在这个过程中成长。要为孩子们打下基础，需要的是耐心和毅力啊！只是踏实不显眼的艰苦工作，但一切都从这里绽放出美丽的花朵。偶尔，很多人都会不耐烦为什么某某人做任何事都特别慢，比如说看见自己的孩子做一点的功课需要整整4至5个小时，这时候妈妈便会唠叨了。若换一换方式，尝试将自己的语气变轻，多给些鼓励性的话小朋友。这么一来，小朋友会觉得很安心，因为父母体谅我也、很细心地教导我。二来，妈妈也会变得更有耐心呢！这本来就是母亲应该要有的态度啊，只有这种母亲才能培育出真正的人才！
未来有希望，人生就会幸福。
用于向未来挑战，生命就会充满跃动。
展开翅膀，飞向辽阔的明天！
为了人类的和平与胜利！
阿谊 分享
“为什么哭呢？”一位老师问小孩。即使老师问也不会立刻回答。要一边哄，一边耐心地笑着问。
“不要哭，说说看。”老师再问，终于说出了原因。
小孩答：“鞋子脱不下来”，“扣不上口子”。原因各种各样。
“不要紧，慢慢来。”老师用心良苦地鼓励道。
哪怕费时间，也不替孩子做，只是教方法。
“加油！就差一点啦！”老师在旁边为他打气。
重要的是在于教师的耐心。教育可说是比耐性。若是丢一句“真不行！”，意味着教师本身的失败。培育人也是磨砺自己、培育自己。
一旦能做到，园生脸上就会露出得意的笑容。那是发觉了自己所具有的可能性、发挥到那力量的喜悦表情。成就感使人坚强！
感想：
教育能尊重孩子所具有的无限可能性，引发自主性、主体性，以实现幼儿园的宗旨“坚强、正直、活泼”。为此，关键是首先在幼儿时期培养正确的习惯，这使人生活的基础。教员们努力使孩子们做到与池田先生的“三个约定”。
1， 自己的事情自己做
2， 与其他小朋友和睦相处
3， 精神奕奕地打招呼
约定是成长的种子。下定决心完成约定的事情，每天努力，人就在这个过程中成长。要为孩子们打下基础，需要的是耐心和毅力啊！只是踏实不显眼的艰苦工作，但一切都从这里绽放出美丽的花朵。偶尔，很多人都会不耐烦为什么某某人做任何事都特别慢，比如说看见自己的孩子做一点的功课需要整整4至5个小时，这时候妈妈便会唠叨了。若换一换方式，尝试将自己的语气变轻，多给些鼓励性的话小朋友。这么一来，小朋友会觉得很安心，因为父母体谅我也、很细心地教导我。二来，妈妈也会变得更有耐心呢！这本来就是母亲应该要有的态度啊，只有这种母亲才能培育出真正的人才！
未来有希望，人生就会幸福。
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