Thursday, February 17, 2011
户外活动复习会
相信大家都有户外活动与郊游的经验，一般上我们的户外活动都是去体验、学习和玩，那我们要怎样证明少年部真的学习到东西呢？这样我们就可以在下次的会议里复习上次户外活动所体验到、学习到的东西。以下做出个案举例。
“参观盲人院”，少年部会看到盲人的日常生活是怎样的，他们是怎样的去学习认字、写字，他们的字是怎样的，他们学习的困难，可以组成小记者团访问盲人们，他们在看不到的世界里，怎样看待事物与世界？让少年部自己去感受和体会。
复习会方式：盲人1小时活动
会议开始进行，少年部就以布蒙眼成为盲人1小时。
1） 开始是学习盲人字，感受盲人学习的辛苦。
2） 盲人游戏：盲人越障碍，从起点到终点之间有一定的障碍物，有一个PIC是负责给指示，其他人就帮忙骚扰玩者。体验盲人对日常生活的不便，但他们都是一个个的跨越。
3） 分享盲人摸象的故事，在故事中是说盲人看不见世界，他们凭感觉与触觉看待世界，却只能感受到世界的一部分，但真正的盲人是对世界感受是怎样的呢？这时可以请上次活动中的小记者们发表盲人的看法，从中探索盲人是否像故事里所说的，只看到一部分而已，还是他们的心眼比我们看得更细腻、更完整、更远大呢？
4） 解开眼罩，与少年部们讨论刚才的经历，结论复习意义。
结论：
虽然我们健全，却没有他们幸福。因为我们不知足，贪心得想看得更多、更远，却只在原地里看，没有行动，最后什么也得不到、做不到。
池田先生的教导：“总而然之，不是别人，是自己。一念和行动胜于千言万语。通过行动，自己本身将体验生存的意义，喜悦和福运。”
“参观盲人院”，少年部会看到盲人的日常生活是怎样的，他们是怎样的去学习认字、写字，他们的字是怎样的，他们学习的困难，可以组成小记者团访问盲人们，他们在看不到的世界里，怎样看待事物与世界？让少年部自己去感受和体会。
复习会方式：盲人1小时活动
会议开始进行，少年部就以布蒙眼成为盲人1小时。
1） 开始是学习盲人字，感受盲人学习的辛苦。
2） 盲人游戏：盲人越障碍，从起点到终点之间有一定的障碍物，有一个PIC是负责给指示，其他人就帮忙骚扰玩者。体验盲人对日常生活的不便，但他们都是一个个的跨越。
3） 分享盲人摸象的故事，在故事中是说盲人看不见世界，他们凭感觉与触觉看待世界，却只能感受到世界的一部分，但真正的盲人是对世界感受是怎样的呢？这时可以请上次活动中的小记者们发表盲人的看法，从中探索盲人是否像故事里所说的，只看到一部分而已，还是他们的心眼比我们看得更细腻、更完整、更远大呢？
4） 解开眼罩，与少年部们讨论刚才的经历，结论复习意义。
结论：
虽然我们健全，却没有他们幸福。因为我们不知足，贪心得想看得更多、更远，却只在原地里看，没有行动，最后什么也得不到、做不到。
池田先生的教导：“总而然之，不是别人，是自己。一念和行动胜于千言万语。通过行动，自己本身将体验生存的意义，喜悦和福运。”
Labels: i. 活动/游戏创作分享
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