Friday, July 23, 2010
孩子
今天想和大家分享两则故事
1)赞扬孩子
日本一位著名的教育家铃木找到了教孩子学说话学走路的最佳教育方法后，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童。凭这番成就，他在日本成为了家喻户晓的人物。
一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，并跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了好几年了，也没有一点长进，你若能把他教好，我就服了你。”
说完，铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌，吱吱呀呀拉了一遍。小男孩拉得还不如平常演奏时的水平。
母亲拉长了脸。
这时，铃木像发现新奇迹似的，马上搂住孩子说:“你拉得实在太好了，太动听了，你再拉另一段给我听听。”
孩子激动得脸都通红了，接着又拉了另一段，比第一段好一些。
母亲在一旁看得目瞪口呆。
拉完另一段后，铃木又是鼓掌又是表扬。到了铃木正要离开时，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。铃木临走前，母亲对他说:“铃木先生，我真的搞不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
铃木回答道:“你要知道你孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮，这说明孩子受到了震动，心灵开始转变了，感觉找到了。”
后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
2)坏孩子与好孩子
著名成功学家拿破仑希尔从小被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有。
“这就是拿破仑”，父亲介绍说，“全家最坏的孩子。”
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子？”她说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”
继母造就了拿破仑希尔，她相信他是个好孩子。果然，拿破仑成为了家喻户晓的英雄。
感想：
看完了这两篇故事，立刻让我想起了--人本教育。铃木之所以会这么成功地培育出多个“莫扎特”，拿破仑的继母造就了勇敢的拿破仑，这都是因为他们相信孩子。
孩子往往在大人的眼里是一位不懂事，凡事都需要大人带领的小孩，他们很难去相信一位小孩能做出什么伟大的事迹来。就如被大人所归类的莫扎特，贝多芬的这些“神童”，大人认为他们所创造出的奇迹是普通小孩遥不可及的。可是，又有多少人想过，这两个伟大的音乐家也曾经是小孩呢？
孩子的潜能，永远等待着被激发的一天，每一位小孩都能拥有非凡的潜能。这也是师匠池田先生所确信的。现今的小朋友，就是以后，未来的世界主人翁。现在的小孩是怎么样的人格，待他们长大以后，就有什么样的社会。因为这样，池田先生非常重视未来部。
从以前创价学会三代会长奋斗的那段期间，已经意识到了未来部的重要性，也在那个时候开始重视小朋友。记得在户田先生那个时代，有几位少年部在座谈会里走动，少年部的母亲也就赶紧叫了自己的孩子到另一个房间。户田先生看见了，马上说：“为什么把他们叫到别的房间去？让他们留下来，我要他们参与会议，也要让他们记得自己也曾经和我奋战的时期！”
户田先生重视未来部的行动，没有多少人理解。很多人都认为：有必要这么重视小朋友吗？
但是能够理解他的只有他的弟子——池田先生。
有一段很有趣的奇遇。池田先生看见了两兄弟，弟弟和哥哥的脸上都有疤痕。先生就问弟弟：“你的疤痕是怎么来的啊？”随后便问哥哥是不是他打的。哥哥也不好意思点点头。如果遇着这样的兄弟，各位会如何给予鼓励呢？
池田先生就告诉那俩兄弟，他说道：“你们会打架，证明你们感情很好啊！可是弟弟，以后你一定要打赢哥哥哦！那，从此以后我就命名你为勇敢的拿破仑吧！”这时哥哥呆了，他心想，连先生也这么保护弟弟，自己觉得真愧疚。果然，从此以后，弟弟遇着什么困难也好，他也不畏惧，并告诉自己是拿破仑。而无论弟弟遇到什么问题，哥哥都会挺身出来保护弟弟。几十年了，这对兄弟到现在还无法忘记曾经师匠对自己说过的话。可见，对小朋友的一句真心的鼓励多么的重要。
每一位大人也曾经对小朋友有不信任的时候，有时觉得他们不会听从我们，就是因为“坏蛋”。因为“坏蛋”这个字眼，使到很多的成人时常对孩子说“不可以！”。大人有时候是自私的，他们为了避免不必要的麻烦，而强制压抑着小朋友的行动，让他们不能自由发挥。
也只有我们对孩子的相信，才能慢慢地溶解他们心中的冰山。其实相信很多大人都知道，只要自己能放心思去了解小孩，用启发他们的方法去引导他们，而不是处处命令他们。这样，孩子就可以在自己觉得自信的环境下发挥所长。可是，实践，确实是很困难的一件事，我们必须拥有很多智慧去鼓励他们，启发他们。这可以透过我们不断地去累积经验，而拥有的一种智慧。
池田先生也说过，“所谓教育，就是引发孩子生命中的可能性。”
现在的培育能够换来以后人本主义的社会。小孩们都会以从前自己的长辈如何培育自己而去培育后代，所以现在所灌输他们的思想必须要很正确的。而池田先生对于未来部的培育理念都是为了每一个人的幸福，所以都是正确的。问题在于身为弟子的我们，如何去理解师匠的理念，并完整地传达给每一位未来部，这是我们现在必须要努力的事。
池田先生已经把广布打稳了基础，而未来部就是以后继承并发扬广布大愿的重要人物。简单来说，以后广布的发展就看在我们每一位负责培育下一代的各位了。请各位一定要相信孩子，尽可能用心地去了解每一位孩子，大家一定会发现不一样的他们～
Man Yee
1)赞扬孩子
日本一位著名的教育家铃木找到了教孩子学说话学走路的最佳教育方法后，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童。凭这番成就，他在日本成为了家喻户晓的人物。
一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，并跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了好几年了，也没有一点长进，你若能把他教好，我就服了你。”
说完，铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌，吱吱呀呀拉了一遍。小男孩拉得还不如平常演奏时的水平。
母亲拉长了脸。
这时，铃木像发现新奇迹似的，马上搂住孩子说:“你拉得实在太好了，太动听了，你再拉另一段给我听听。”
孩子激动得脸都通红了，接着又拉了另一段，比第一段好一些。
母亲在一旁看得目瞪口呆。
拉完另一段后，铃木又是鼓掌又是表扬。到了铃木正要离开时，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。铃木临走前，母亲对他说:“铃木先生，我真的搞不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
铃木回答道:“你要知道你孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮，这说明孩子受到了震动，心灵开始转变了，感觉找到了。”
后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
2)坏孩子与好孩子
著名成功学家拿破仑希尔从小被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有。
“这就是拿破仑”，父亲介绍说，“全家最坏的孩子。”
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子？”她说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”
继母造就了拿破仑希尔，她相信他是个好孩子。果然，拿破仑成为了家喻户晓的英雄。
感想：
看完了这两篇故事，立刻让我想起了--人本教育。铃木之所以会这么成功地培育出多个“莫扎特”，拿破仑的继母造就了勇敢的拿破仑，这都是因为他们相信孩子。
孩子往往在大人的眼里是一位不懂事，凡事都需要大人带领的小孩，他们很难去相信一位小孩能做出什么伟大的事迹来。就如被大人所归类的莫扎特，贝多芬的这些“神童”，大人认为他们所创造出的奇迹是普通小孩遥不可及的。可是，又有多少人想过，这两个伟大的音乐家也曾经是小孩呢？
孩子的潜能，永远等待着被激发的一天，每一位小孩都能拥有非凡的潜能。这也是师匠池田先生所确信的。现今的小朋友，就是以后，未来的世界主人翁。现在的小孩是怎么样的人格，待他们长大以后，就有什么样的社会。因为这样，池田先生非常重视未来部。
从以前创价学会三代会长奋斗的那段期间，已经意识到了未来部的重要性，也在那个时候开始重视小朋友。记得在户田先生那个时代，有几位少年部在座谈会里走动，少年部的母亲也就赶紧叫了自己的孩子到另一个房间。户田先生看见了，马上说：“为什么把他们叫到别的房间去？让他们留下来，我要他们参与会议，也要让他们记得自己也曾经和我奋战的时期！”
户田先生重视未来部的行动，没有多少人理解。很多人都认为：有必要这么重视小朋友吗？
但是能够理解他的只有他的弟子——池田先生。
有一段很有趣的奇遇。池田先生看见了两兄弟，弟弟和哥哥的脸上都有疤痕。先生就问弟弟：“你的疤痕是怎么来的啊？”随后便问哥哥是不是他打的。哥哥也不好意思点点头。如果遇着这样的兄弟，各位会如何给予鼓励呢？
池田先生就告诉那俩兄弟，他说道：“你们会打架，证明你们感情很好啊！可是弟弟，以后你一定要打赢哥哥哦！那，从此以后我就命名你为勇敢的拿破仑吧！”这时哥哥呆了，他心想，连先生也这么保护弟弟，自己觉得真愧疚。果然，从此以后，弟弟遇着什么困难也好，他也不畏惧，并告诉自己是拿破仑。而无论弟弟遇到什么问题，哥哥都会挺身出来保护弟弟。几十年了，这对兄弟到现在还无法忘记曾经师匠对自己说过的话。可见，对小朋友的一句真心的鼓励多么的重要。
每一位大人也曾经对小朋友有不信任的时候，有时觉得他们不会听从我们，就是因为“坏蛋”。因为“坏蛋”这个字眼，使到很多的成人时常对孩子说“不可以！”。大人有时候是自私的，他们为了避免不必要的麻烦，而强制压抑着小朋友的行动，让他们不能自由发挥。
也只有我们对孩子的相信，才能慢慢地溶解他们心中的冰山。其实相信很多大人都知道，只要自己能放心思去了解小孩，用启发他们的方法去引导他们，而不是处处命令他们。这样，孩子就可以在自己觉得自信的环境下发挥所长。可是，实践，确实是很困难的一件事，我们必须拥有很多智慧去鼓励他们，启发他们。这可以透过我们不断地去累积经验，而拥有的一种智慧。
池田先生也说过，“所谓教育，就是引发孩子生命中的可能性。”
现在的培育能够换来以后人本主义的社会。小孩们都会以从前自己的长辈如何培育自己而去培育后代，所以现在所灌输他们的思想必须要很正确的。而池田先生对于未来部的培育理念都是为了每一个人的幸福，所以都是正确的。问题在于身为弟子的我们，如何去理解师匠的理念，并完整地传达给每一位未来部，这是我们现在必须要努力的事。
池田先生已经把广布打稳了基础，而未来部就是以后继承并发扬广布大愿的重要人物。简单来说，以后广布的发展就看在我们每一位负责培育下一代的各位了。请各位一定要相信孩子，尽可能用心地去了解每一位孩子，大家一定会发现不一样的他们～
Man Yee
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