Tuesday, June 8, 2010
一体的胜利
必备物品：
- 一堆塑料球（类似那些平时在麦当劳孩童游乐场内的那些塑料球）
- 藤圈（一般）
玩法：
1. 首先，负责者必须把少年部分组，数量虽负责者掌控。过后再把一堆的塑料球放在场地中间，由一个藤圈围着。
2. 过后，各组别必须处于塑料球的周围，当然塑料球与各组别必须要有一定、一样的距离。在未开始前，负责这必须告诉少年部们，在第一回合里，你们想象每一各组别就代表着每一个不同的班级，在学校里比试。之后，每一组的少年部在指示之后就必须到中间把塑料球抢回自己的组别，在限定的时间内抢得越多的组别为胜。
3. 第二回合，每个组别虽然是不同的班级，可是这次却是代表着整个学校去比试。规则一样，就是要每一组从场地中间收集塑料球。这时，抢球抢得兴高采烈的小朋友们一定会不断的抢。当时间到，负责人就必须解释这个游戏的用意。
用意：
1. 在第一回合里，少年部们代表着不同的班级，在校内比试。就如学校的运动会一样，有不同的选手代表着不同的组别去比试。当选手有卓越的表现，就当然为自己的组别加分。而到最后，就是看哪一个组别的分数最多而获胜。
2. 可是在第二回合里，不同组别的少年部们仍然是代表不同的班级，可是这次却是代表着整个学校。如果单单只是靠一个组别有卓越的表现，这一定是不足够的。这是因为当每个组别处于不同的情况之下，就变成一体了。这时，胜利不再是个组别的事，而是一体、大家的目标。处于这样的环境之下，我们是否应该把现有的塑料球平分，使到每个组别塑料球的数量有一致，而获得一体的胜利呢？同时，我们也必须从而贯彻异体同心与合作精神如何抉择着胜利与失败。当我们拥有者共同的目标，就必须一起挑战、奋斗、学习，而最后一起得到胜利，成为人生中的胜利之王。
3. 我们的创价学会也有着一样的道理。就像金龄组、装年部、妇人部、男子部、女子部、少年部，我们在学会里虽然时常分开活动，但是都属于一体，需要一体的挑战，获得一体的胜利！若只有其中一方获得胜利，那是不够的。就像佛法所说到，我们要的是绝对的胜利，与绝对的幸福。
*游戏最重要的一点并不在于胜负，而是靠游戏来传达异体同心，达到以一体的力量获得胜利的讯息。
阿乐分享。=)
- 一堆塑料球（类似那些平时在麦当劳孩童游乐场内的那些塑料球）
- 藤圈（一般）
玩法：
1. 首先，负责者必须把少年部分组，数量虽负责者掌控。过后再把一堆的塑料球放在场地中间，由一个藤圈围着。
2. 过后，各组别必须处于塑料球的周围，当然塑料球与各组别必须要有一定、一样的距离。在未开始前，负责这必须告诉少年部们，在第一回合里，你们想象每一各组别就代表着每一个不同的班级，在学校里比试。之后，每一组的少年部在指示之后就必须到中间把塑料球抢回自己的组别，在限定的时间内抢得越多的组别为胜。
3. 第二回合，每个组别虽然是不同的班级，可是这次却是代表着整个学校去比试。规则一样，就是要每一组从场地中间收集塑料球。这时，抢球抢得兴高采烈的小朋友们一定会不断的抢。当时间到，负责人就必须解释这个游戏的用意。
用意：
1. 在第一回合里，少年部们代表着不同的班级，在校内比试。就如学校的运动会一样，有不同的选手代表着不同的组别去比试。当选手有卓越的表现，就当然为自己的组别加分。而到最后，就是看哪一个组别的分数最多而获胜。
2. 可是在第二回合里，不同组别的少年部们仍然是代表不同的班级，可是这次却是代表着整个学校。如果单单只是靠一个组别有卓越的表现，这一定是不足够的。这是因为当每个组别处于不同的情况之下，就变成一体了。这时，胜利不再是个组别的事，而是一体、大家的目标。处于这样的环境之下，我们是否应该把现有的塑料球平分，使到每个组别塑料球的数量有一致，而获得一体的胜利呢？同时，我们也必须从而贯彻异体同心与合作精神如何抉择着胜利与失败。当我们拥有者共同的目标，就必须一起挑战、奋斗、学习，而最后一起得到胜利，成为人生中的胜利之王。
3. 我们的创价学会也有着一样的道理。就像金龄组、装年部、妇人部、男子部、女子部、少年部，我们在学会里虽然时常分开活动，但是都属于一体，需要一体的挑战，获得一体的胜利！若只有其中一方获得胜利，那是不够的。就像佛法所说到，我们要的是绝对的胜利，与绝对的幸福。
*游戏最重要的一点并不在于胜负，而是靠游戏来传达异体同心，达到以一体的力量获得胜利的讯息。
阿乐分享。=)
Labels: i. 活动/游戏创作分享
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