书名：爱的教育

改写：曾子玲

目录：

~开学日
~新老师
~舍己救人
~新朋友
~见义勇为
~每月股市—爱国的少年
~善用时间的柯兰迪
~诚挚的朋友
~班长岱希洛
~雪球之祸
~意外的礼物
~坚强的意志
~小小图书馆
~孝顺的潘克斯
~快乐的午后
~博南奇被开除了
~每月故事—少年鼓手
~嫉妒的蛇
~可怜的母亲
~辉煌的奖章
~小火车
~七十八号的囚犯
~每月故事—特别看护
~不变的友谊
~那列，加油！
~到郊外去
~每月故事—遇难船
~再见！亲爱的同学们

推荐序：

爱的教育原本的书名是“心”的意思，作者以一个四年级小朋友的口吻，描述学校老师们，如何启发学生的心灵；描述家中父母对子女心灵成长的影响；描述一群可爱的学生，如何在相处中彼此照顾、彼此鼓舞、相互学习。对于教育，除了知识的传承，书中更强调了教育所具有的更大意义，是对心灵的启发。所以，我们把这本书译为“爱的教育”。

除了学校生活的描写，作者更别出心裁的安排了每月故事，讲述了一些感人肺腑的爱国少年的故事，这一方面是因为作者爱德蒙•狄•亚米契斯是个非常爱国的人，另一方面也是一种深具感染力的教育方式。

小朋友，当你走进学校，你期待遇见什么样的老师和同学呢？用“心”来看这本书，你将会觉得获益良多。

感想：

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”

《爱的教育》是以前朋友介绍我阅读的，再一次捧在手里细细品味的时候，又被书中无数个故事深深的打动了。 　　

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《那列，加油！》、《不变的友谊》、《辉煌的奖章》、《可怜的母亲》、《快乐的午后》、《坚强的意志》、《见义勇为》、《舍己救人》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的 整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是，也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 　

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱， 对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈 的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。 没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入不一样的世界，目睹了孩子是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 　

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

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