书名：我们都是六号
作者：姚羽
绘者：陈贵芳
目录：

~ 我们都是六号
~ 桃村
~ 最好的礼物
~ 神奇树洞在哪里

推荐序：

本书收录四篇与分享有关的故事。“我们都是六号”告诉我们透过分享，不但可以帮助他 人，还可以获得友谊；“桃村”让我们看见交流彼此才华技艺，每个人都会更加成长；“最好的礼物”要跟你说说分享最重要的不是礼物的好坏价值，而是赠送者的那份真心真意；“神奇树洞在哪里”则提醒你，能分享的东西不只限于有限的物质，喜怒哀乐的心情都可以与好朋友分享。

厌倦了一成不变的亲子省思问题吗？借由创意的、题型设计，让孩子一边回顾故事內容，增強故事渲染力；一边激发脑力，打开想象的大门；一边动笔写下心中所想，增强写作能力。“角色排行榜”可以让孩子挑选心中最喜欢的角色，并写下这名角色雀屏中选的理由；“小小编剧家”，如果孩子是作者，会让故事怎么发展下去？请孩子发挥天马行空的想像力，或让人笑到眼泪直流的恶搞能力，改写故事，重编故事結局。还有！还有！等每个孩子来挑战！

感想：

故事对于每个少年部的影响很大。从小，身边总会有为我们讲故事的人，可能是父母、老师或是爷爷奶奶等亲戚。不然，身边也充斥着许许多多不同种类的故事书，而我，也是故事书的爱好者。这本故事书是特别献给中高年级的孩子，但是当我们阅读完毕后，同样可以以简单但不失重点的把故事说给低年级的孩子听。

这本书以“分享”为主题，通过故事带出分享的喜悦。无论是小朋友或是大人，都一定有私心，不想与人分享自己的某些东西，例如就像“我们都是六号”里的阿明一样。他收到了来自一位毫不认识的人所寄来的包裹——一本精美的书。从一开始不想与朋友分享这本书，到愿意一起阅读，甚至一起回信并送上礼物给那位不认识的朋友，阿明终于明白了“独乐乐，不如众乐乐”的道理。

但是我们是如何把这个讯息传达让小朋友知道呢？以恐吓的方式，还是威逼诱惑的方式呢？而我，选择以人性化的故事让他们感受到看似短暂失去但其实是永远拥有的回甘好滋味。分享能让1+1大于2，世界会因分享而开阔，就像石子掉入水塘泛起的涟漪般，一圈圈的扩散，感染许多我们接触的人。

故事完毕后，还有一个故事跷跷板的特区，让我们可以对于阅读了的故事内容加以思索。这里会有很多贴近我们生活的问题，就此想与大家分享一些很不错的问题。

“在课业和生活中，你是否也有自己才会是有的秘方呢？你愿意和朋友一起分享你的秘方吗？不愿意将辛苦学来的技术交给别人，你觉得这样是好还是不好呢？如果是你，你会怎么做？”我们可以向小朋友提出这些问题，除了让他们加以思索，学习分析事情，还可以帮助他们加深对于学习过的故事的影响，一举两得。

除了物质上的分享，我们也可以分享心情，还可以通过对话分享佛法。当我们踏出第一步，向他人分享自己学习到的东西时，我们也可以从中学习并领悟到不一样的东西。学会之所以可以在短短的几十年发展迅速，也是因为通过三代会长不断学习和分享，才有今天如此庞大的学会组织。今后，学会的发展也将在于我们有没有勇于向别人对话并分享关于学会的点点滴滴的。因此，我们除了要学习分享，也要把教导孩子分享的这个观念，让许许多多的人感受到分享的快乐。

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