Friday, September 25, 2009
谈新世纪人本教育
书名：谈新世纪人本教育
作者：池田大作
目录：
序言
一，校园暴力
~从“恶的旁观者”成为“善的勇者”
~“同理心”
~樱梅桃李，各有特色
二，家庭教育
~教育“生存的力量”
~孩子是在爱的环境下成长
三，国际人教育
~学习外语，开拓世界
~珍惜“邻人”的心是理解“世界”的人
四，心的教育
~探讨抗拒上学问题
~当学校做改变时
~相信到底的勇气
推荐序：国际创价学会会长池田大作与教育工作者，透过对谈方式发掘、深入探讨目前青少年的烦恼和问题所在，介绍由于父母、教师、周遭人们相处方式的改变，是青少年苏生的实例。当我们学会“尊重生命”时，孩子会在我们的言行举止中，学会如何“尊重生命”。
感想：
当我读到探讨抗拒上学问题时，真的令我感同身受。今年我也面对了不想上学的问题，因为自己换了班级，同班的同学对我而言都挺陌生。除此之外，我还面对了功课上的困扰，突如其来的换班让我跟不上学业上的进度，频频落后。渐渐的，我就不喜欢到学校了，没有朋友的陪伴让我更显孤单。
每一天我都会想尽所有方法，目的就是不要到学校上课，对此问题，妈妈也是百思不得其解，可是他并没有因此而责怪我。这样的日子维持了大约三个月多，终于我鼓起勇气向妈妈说出真相。原本我以为妈妈会大声责骂我，但妈妈非但没有这样做，反而苦口婆心以先生的指导鼓励我拿出勇气，并举了很多例子让我勇敢面对。
自从那次以后，我就开始挑战每一天都一定要精神饱满的上学。或许这对别人并不是什么大问题，但是对我而言，却是全新的开始和挑战。看了这本书，我才了解到这就是社会病态的症状。很多时候，我们都忽略了学生逃学或是老师懒惰教课的问题，不知道这将导致严重的后果。
原本学校是充满欢乐及让学生获取知识的地方，可是现在却成了学生极力抗拒并逃避的原因。书中提到了很多方法及面对这件事情的正确心态，让我从中获益良多，也更加坚定自己的挑战。当我们抛开成绩、学历等评价基准，而以“如何使眼前这个人能获得幸福”为著眼点时，一切症结都清晰浮现，
当我们学会“尊重生命”时，孩子们会在我们的言行举止中，也学会如何“尊重生命”。这是一本帮助我们开启孩子生命殿堂，培养其意志与智慧，使他们涌现生命力的好书。
阿希，
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作者：池田大作
目录：
序言
一，校园暴力
~从“恶的旁观者”成为“善的勇者”
~“同理心”
~樱梅桃李，各有特色
二，家庭教育
~教育“生存的力量”
~孩子是在爱的环境下成长
三，国际人教育
~学习外语，开拓世界
~珍惜“邻人”的心是理解“世界”的人
四，心的教育
~探讨抗拒上学问题
~当学校做改变时
~相信到底的勇气
推荐序：国际创价学会会长池田大作与教育工作者，透过对谈方式发掘、深入探讨目前青少年的烦恼和问题所在，介绍由于父母、教师、周遭人们相处方式的改变，是青少年苏生的实例。当我们学会“尊重生命”时，孩子会在我们的言行举止中，学会如何“尊重生命”。
感想：
当我读到探讨抗拒上学问题时，真的令我感同身受。今年我也面对了不想上学的问题，因为自己换了班级，同班的同学对我而言都挺陌生。除此之外，我还面对了功课上的困扰，突如其来的换班让我跟不上学业上的进度，频频落后。渐渐的，我就不喜欢到学校了，没有朋友的陪伴让我更显孤单。
每一天我都会想尽所有方法，目的就是不要到学校上课，对此问题，妈妈也是百思不得其解，可是他并没有因此而责怪我。这样的日子维持了大约三个月多，终于我鼓起勇气向妈妈说出真相。原本我以为妈妈会大声责骂我，但妈妈非但没有这样做，反而苦口婆心以先生的指导鼓励我拿出勇气，并举了很多例子让我勇敢面对。
自从那次以后，我就开始挑战每一天都一定要精神饱满的上学。或许这对别人并不是什么大问题，但是对我而言，却是全新的开始和挑战。看了这本书，我才了解到这就是社会病态的症状。很多时候，我们都忽略了学生逃学或是老师懒惰教课的问题，不知道这将导致严重的后果。
原本学校是充满欢乐及让学生获取知识的地方，可是现在却成了学生极力抗拒并逃避的原因。书中提到了很多方法及面对这件事情的正确心态，让我从中获益良多，也更加坚定自己的挑战。当我们抛开成绩、学历等评价基准，而以“如何使眼前这个人能获得幸福”为著眼点时，一切症结都清晰浮现，
当我们学会“尊重生命”时，孩子们会在我们的言行举止中，也学会如何“尊重生命”。这是一本帮助我们开启孩子生命殿堂，培养其意志与智慧，使他们涌现生命力的好书。
阿希，
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