Thursday, September 10, 2009
教育之光
书名：教育之光

作者：池田大作

目录：

教育是人生之光

一，教育的世纪

~创造“为了教育的社会”

~恢复教育力

~我的教育改革论

~创造一个关怀的社会

~迎向“女性的世纪”

~教育是人本主义的原动力

二，恩师之心、创价的源流

~强韧的信念和勇气

~点燃魂魄之光

~“户田大学”的毕业生

~神田一隅

~把愿望托付在童话中

~少年时期的恩师们

~东洋商业学校的恩师

三，教育即圣业

~燃烧的热情

~人的善解人意

~散发人格的光芒！

~教师不能带着“空桶”去上课

~倾听宝贵的经验

~用“同一把尺”无法衡量

~尊重孩子的自尊心

~鼓起战胜烦恼的勇气！

~“鼓励”就是非暴力精神

~“老师来看我！”

~孩子心灵的自画像

~家庭剧场

四，培育世界使命

~启发“获得幸福的力量”

~了不起的小鸭

~绽放自身的花朵

~绿洲人

~伟大奇迹

~向世界传播“和平的文化”

~迈向歌颂学习乐趣的世纪

五，追求创价价值的教育

~凤雏们啊！学习而后展翅高飞

~创价学园的校训、指针

~创价学园的五原则、口号

~创价大学建校精神

~美国创价大学的教育方针

~人才乃柏拉图最大的遗产

~凝视长空

推荐序：教育的目的为何？“是为了孩子的幸福！”创价教育学，既是从对人类的慈爱这种“魂魄的光辉”中诞生的。池田大作先生秉持此信念，提出了具体的教育方针，畅谈恩师与教师们的恳切期许，睿智中流露恩情，字字珠玑，直指人心。

感想：与大家分享其中一篇题为“把愿望托付在童话中”的感受。从小我就喜欢看书，尤其是童话故事，因为我觉得童话故事是美好的。我喜欢美好的结局，也相信美好的存在。而师匠创作童话的动力，就是要向21世纪的少年少女们播下希望、勇气、正义和忍耐的种子。

他所做的一切都是为了孩子的幸福。现在科技发达，大部分的小朋友都不需要再挨苦，要求的东西多半是物质上的享受，因此而忽略了精神上的灌溉。先生说：“在自我主义和拜金主义之下的精神土壤，是培育不出梦想的”。师匠就是担心能否明确的教导孩子们何为“正义”。因此他把愿望托付在童话里，他把想说的话都编织成动人的故事。而我们就像是农民，没有了日复一日的努力，少了施肥与浇水，种子是不会萌芽的。

阿希，
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Written at 11:33 PM by Paper Pilot.