.

盒子

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 17:29:00 +0000

(*请点击图片以放大）
图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

图9

图10

图11

图12

图13

图14

1. 准备两张正方形的马尼拉卡
1张20cm X 20cm, 1张 19.5cm X 19.5cm
两张卡的分别只需要相差0.5cm就好

2. 将卡对折..对折后会有中心点

3. 将四个角往里面的中心点对折

4. 将4方形折对半,再打开来,将另外两边也折对半

5. 将对半打开,用剪刀剪出一小个缺口(如图)。剪开了之后,小心打开至跟图片一样(图10)。

6. 将旁边的''小门''往内折(如图)

7. 再把长长的折下去遮着''小门''就可以了

8. 只要两边都做了一样的,就有半个盒子了

9. 做了两个之后,就有完整的一个盒子了.. 可以盖起来的 =)

KL R4,
Vicky 分享。

爱的教育

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 15:54:00 +0000

书名：爱的教育

改写：曾子玲

目录：

~开学日
~新老师
~舍己救人
~新朋友
~见义勇为
~每月股市—爱国的少年
~善用时间的柯兰迪
~诚挚的朋友
~班长岱希洛
~雪球之祸
~意外的礼物
~坚强的意志
~小小图书馆
~孝顺的潘克斯
~快乐的午后
~博南奇被开除了
~每月故事—少年鼓手
~嫉妒的蛇
~可怜的母亲
~辉煌的奖章
~小火车
~七十八号的囚犯
~每月故事—特别看护
~不变的友谊
~那列，加油！
~到郊外去
~每月故事—遇难船
~再见！亲爱的同学们

推荐序：

爱的教育原本的书名是“心”的意思，作者以一个四年级小朋友的口吻，描述学校老师们，如何启发学生的心灵；描述家中父母对子女心灵成长的影响；描述一群可爱的学生，如何在相处中彼此照顾、彼此鼓舞、相互学习。对于教育，除了知识的传承，书中更强调了教育所具有的更大意义，是对心灵的启发。所以，我们把这本书译为“爱的教育”。

除了学校生活的描写，作者更别出心裁的安排了每月故事，讲述了一些感人肺腑的爱国少年的故事，这一方面是因为作者爱德蒙•狄•亚米契斯是个非常爱国的人，另一方面也是一种深具感染力的教育方式。

小朋友，当你走进学校，你期待遇见什么样的老师和同学呢？用“心”来看这本书，你将会觉得获益良多。

感想：

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”

《爱的教育》是以前朋友介绍我阅读的，再一次捧在手里细细品味的时候，又被书中无数个故事深深的打动了。　

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 　

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《那列，加油！》、《不变的友谊》、《辉煌的奖章》、《可怜的母亲》、《快乐的午后》、《坚强的意志》、《见义勇为》、《舍己救人》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
　
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是，也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。　

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫1困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入不一样的世界，目睹了孩子是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。　

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。　

祈求的指导

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 15:03:00 +0000

为广宣流布祈求、彻底奋斗时，跟“恶鬼入其身”相反，能使诸天善神“入其身”、进入自己的生命。焚天，帝稀、日天、月天啊！来进入我身之中发挥力量吧！要如此强烈的祈求。

——池田先生

一个人的祈求能改变一切。当我们竭尽全力为了广宣流布奋斗和祈求，想必会使出浑身解数。强烈的祈求是毫不怀疑、不迷惑，保持绝对可以达成如此坚定不移之确信，自然就会燃烧一定成就如此不屈不饶的毅力。以这祈求为根本时，自会就会涌现、勇气就会产生、确信也会愈来愈坚定，一切的佛、菩萨、诸天善神都会回应这样的信心，发挥伟大的守护力量。

当然不是指有神仙下凡救我们这回事，而是身边或不认识的人事物都被我们强烈的祈念感应，使到他们涌现生命里的佛性。例如：当我们生病时，看医生固然是需要的，可是能否找到一位适合的医生也是关键。唱题祈求后，我们就可以拥有智慧及福运面对问题，并找到适合的医生给予治疗，使病情加速痊愈。

信心是一种“力量”。越是鼓起“绝对实现”的确信，御本尊就越回应这份坚强的“信力”。“行力”是指“唱题的力量”和为他人、为社会而“进行广宣流布行动的力量”。“行力”和“信力”越强大，御本尊的“佛力”“法力”就能发挥力量。

很多人除了学会活动，还会忙于工作或学业，的确很难抽出时间唱题。但是，在这种情况下的祈求，才显得尊贵。祈求让我们种下“胜利之因”。唱题及大确信的祈求让我们涌现出生命力，头脑也会变得聪明。这样就能使我们发挥出全部的实力。

例如：唱题后再认真努力的人可以发挥10分的实力，反而平时只是读书，忽略唱题的人只能发挥7、8分的实力。因此，即使遭遇宿命和三障四魔的阻碍，我们都一定要捍卫妙法，贯彻师弟之道，一同在广宣流布这条大道走下去。这样就能获得精神上的真正胜利，并获得人生最后的胜利。

与和平天使一起疯癫过的日子（III）

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 15:01:00 +0000

与和平天使一起疯癫过的日子（III）

到了大约9点钟，继续进行拍摄工作，现在轮到社会国和母爱国出场了。可能他们等了太久了，结果这两场戏只用了2个小时多就拍完了，过程非常顺利！由于时间已经很晚，孩子们真得很累了，所以一部分主角的对演戏，就移到另外一天再继续拍。差不多十一点多的时候，好几位负责人的电话开始响了。

有冷静的问候“喂？请问我的孩子还在你那边吗？”
有担忧的查问“喂？怎么这么晚了我的孩子还没回家？”
也有生气的责怪“喂！你们搞什么鬼啊！我的孩子几时才能回来！”。

有两位负责人，因为不敢应付情绪比较激动的家长，都把手机转给我，我只有一一道歉。拍摄完后孩子们就冲着回家了，很多为小孩都走了过来和我道别，他们都说很舍不得离开。

一些来接孩子回家的父母很体谅的说“辛苦你们了”
也有家长说“应该是我的孩子很不听话，给了你们烦恼，所以弄到这么夜的吧？”
有一些拍拍我的肩膀“这是一场大制作，搞到这么晚，是可以理解的，你们加油哦！”
更有一些小声的问“你们…不会拍第二集吧？”

当演员们都离开后，就只剩下几位负责人和我一起收拾东西。接着就把那些道具拿去丢。看着这些精心制作，心里是很舍不得，但也没地方可以收留它们，所以只选了几件小的东西留念，其他的都忍痛割爱。心里有万分的感慨…

话剧有一个很大的布景。因为我们的制作没有任何的经济援助，所以在服装、道具或者布景方面，我们都是用再循环的物品来制作。演员的服装，是透过一间认识的布厂厂长，向他索取不要的布料，再由两位很有制衣经验的妈妈帮忙制作，实在感激这两位妈妈。还记得我们安排了一天为全部演员试服装，那天可真好玩了。好像儿童乐园服装秀，整间屋子退满了布料，那些顽皮的小孩还自己设计服装，把同伴全身都系满了布条。又是一个杂味齐全难忘的夜晚。

道具和布景用的废料有：纸皮、旧杂志、纸筒等,这些废料都是拜托很多人的帮忙才成功收集的。布景比较花时间，需要很多的心机来慢慢制作。为了结省费用，我们完全不用颜料，全部用旧杂志剪出来的彩色部分做剪贴。所以这是一幅很大幅的剪贴画！

每逢星期六下午，我们几个人都会集合在某个人的家进行工作。到了10月份，这幅画只完成大约30%,我和另一位美术负责人，不断地在冒冷汗。而这位负责人为了能专心应付他年终的学院作业，他必须暂时放下这份工作。心里非常感激他在这几个月付出的辛劳。在这个时候又出现了几位好帮手，他们只要一有时间就会来继续工作，偶尔我们还会连续工作到深夜呢。终于在拍摄的前一天，我们终于完成了所有的道具和布景！当我们把这幅作品，挂在拍摄的地点时，所有的人无不赞叹这幅充满耐心和细心的结晶。

离开场地的时候，已经是午夜12时多了。
回到家，躺在床上，孩子们的笑声还在我的耳边荡漾…结果发了一场梦，孩子国第二集开拍！

到了第二天，赶紧把道歉的和感谢的信息，寄给所有的负责人。

第二支部的负责人回信息给我说，很意外他那边的所有父母，都很感激我们为孩子创造了这场难得的经验，昨晚，有一些孩子回家后，不想睡觉一直和父母分享拍戏的过程。家长说没见过孩子那么兴奋，有些则说孩子重来不曾和自己分享那么多的兴奋事情。甚至有一些家长说，如果还需要什么帮忙尽管出声，他一定尽全力帮忙。还有一些说，要好好的加油，改天再做更出色的表演。真的好感动也很欣慰！

第一支部某位负责人和我说，支部总负责人吩咐，无论如何都要尽可能的帮助我和守护我，因为他们真得很体谅我的心情，知道我日常的工作已经非常忙碌，在这一次的拍摄也做得很辛苦。正因如此，昨晚只有他们这班负责人留下来和我一起收拾场地。真得很感动。非常感谢！我也会好好的守护你们！

第三支部负责人说。虽然昨天的安排不够完善，也接到一些家长的投诉。但这绝对不是我一个人的责任，他们也有责任。因为大家了解我一人承担很多的事，所以希望我不必太过责怪自己。他们会支持我到底的！

谢谢你们！其实能够和你们一起完成这个话剧，已经是一件难忘也很珍贵的事了。回想去年年尾，当我宣布要办一场让孩子和负责人一起发挥的话剧活动，当时赞同的人很多，但实际上真正持续一起努力的却很少。当然我很谅解，日常生活上，各自都有事情要去面对。所以我想向诸位从来没有放弃过，一直奋斗到底的兄弟姐妹们，敬个礼！为了培育孩子的事业而奋斗，你们是最值得尊敬的。

今天之后，要拜托摄影组的老兄帮我做剪接了。而剩下的主角对白部分，也在几天后用了3个小时就完成。过程比第一次吃力。因为又用回那间让我们做道具、做服装还有进行排练的家进行拍摄。是一间角间屋，客厅宽敞可以容纳多人进行活动，重要的是无主非常欢迎我们用他的会常来做任何活动。不过录影时会不断受到公路上的车辆所发出的燥音干扰。但总算还是喜悦的完成了。

接下来，还有一样工作必须完成的，就是录音的部分即：孩子国主题曲、故事叙述、序文和结论。选了四位声音很可爱的小女孩，然后再选了一天，我们去录音室，进行录音工作。过程还蛮好玩的。但也用了很多的时间。因为有一些生字，他们还没学过，必须解释和教会他们。结果也用了5个小时的时间。

过了几年，有一位来自其他方面的女子部，他看了我们的话剧令他非常感动，因此她便发挥专业的能力，再次为我们的话剧录影操刀，用现代的动画片科技，加入了更生动的元素，展现了更活力的一面。这部份的工作可不简单，因为当时他正要离开到香港去工作了，所以他也熬了几个夜晚才把孩子国完成。是在感激不尽！

池田先生说：“一滴雨水、一滴河水、一滴海水，都同样是一滴。即使小小的世界中的友谊，也可以与全世界的友谊相联系。同是友谊，是没有差异的。'结交'真正的朋友，也会通向'世界'的和平。”因此，我敢说整个话剧活动都是因为友情的联系，而把所有的人才都联系起来，一起创造的艺术作品。无论是动画剪接、录影制作人、导演、排练、布景、服装、道具、车辆接送、会场贡献等等。全部的人来自不同地方，因为学会的场所，把他们联系起来，再制作一场胜利的盛宴。大家互相产生'成长'和'善'的价值。这是只有在创价学会才能找到，透过人与人联系而成的结晶品。

希望曾经参与此壮举的人，再一次回到原点，给自己的胸中注入'希望'的光明、燃起'勇气'的火焰，再为自己以及下一代创造出更感人的胜利吧！

(全文完)

15. The Charm of Blue

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 10:05:00 +0000

1. This standard 4 student used two different materials on this drawing, which is colour pencils and crayons.

2. The blue sea was done with the colour pencils whereas the clouds were done with crayons. The brushwork seems so loosed on the clouds compared to the sea. This boy has produced two different effects with two different materials.

3. He loved blue colours. But the drawing gave us a message that he wished to control his uncomfortable feelings. It feels like he just wants to flow with the sea water aimlessly. He wanted to face his problems bravely, but it seemed to be out of his ability. He said that he wants to sleep in the ocean, and keep his heart frozen temporarily. He would “defrost” his heart once he feels better or found a way to face his problems.

4. Actually, his house was destructed by an earthquake back then. He wished that he could help when he saw his family running up and down to fix the house. He felt himself helpless and all he could do was to go to school. Then his teacher told him that he is helping the family by doing his own part. In addition, his parents would feel proud and glad if they knew that he was an understanding child.

5. After a few days, his mother found him not paying much attention in his class and wasn’t concentrating well in his homework. After she found out about her child’s thought, she felt so pleased to have such an understanding kid. Then, he began to feel better. He felt so happy that his new room will be finished soon. He even welcomed the author to pay him a visit.

14. Raindrops and Stairs

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 09:49:00 +0000

1. This is drawn by a standard 6 girl.

2. Blue signifies changes. The girl was putting herself under the blue rain, which shows that she’s feeling uncomfortable while facing some changes from the inner environment and the outer environment. In the drawing, she was wearing dark red and white coloured shirt, holding a dark purple umbrella. This shows that she’s facing some challenges which made her self esteem low. In addition, it shows that she want to hide herself from meeting people. Yellow colour signifies her desire of living happier.

3. She drew something similar to some cracks in green. Green represents her parents gripe, and she wanted to release a kind of suppression. Dark purple is a colour that is very rare to exist in the children’s drawings. It is only seen when the kids have gone through some accident or was feeling strongly uncomfortable. Blue and yellow are two opposition colours, which represent 2 different voices in her head. Flowers represent spring and some achieved goals. The brown pillar represents her relationship with her mother. This is a good relationship, which could be seen through her brushwork.

4. She said that her mother’s leaving the family to study overboard. Her brother would be staying with her father. But she’s right at the time of reaching adolescence. Hence, her mother arranged her to live with her grandmother. She felt like she was left outside of the family when she thought about herself being unable to live together with her father and brother. After she drew this, she released her feelings about this issue. After that, she became more joyful and said that she could be with her family again when her mother comes back.

13. Matchstick Men

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 25 Dec 2009 09:28:00 +0000

1. This is drawn by a Standard 3 student.

2. Generally, kids draw human like a shape of tadpole, having two straight lines as hands and feet, and a huge head that only has eyes and mouth when they were at the age of 4. As for this drawing, the presence of “matchstick men” shows that the child’s intelligence could be around the age of 5 to 6. This is because the children’s attention will grow with their age. Usually, primary school students should have been drawing more details such as nose, ears, clothing, etc.

3. At first, they thought that he was drawing human under some unwilling condition, which made him produce this “simple” human. According to his standard 1 and 2 teachers, he was always drawing human in that way, as simple as that. They didn’t notice any problem, but they were aware of his learning process. He seemed to be catching up a little slower than the other students. They didn’t think about the possible problem he could be having, as they thought that he was just shy.

4. Physically, this child was very healthy. Just like the other kids, he could play with people, talk well, and had no problem with his sense of sight and hearing. Hence, most of the people didn’t think of giving him any special aid. This is what they call “recessive disorder”.

5. He was having 3 years of “slow” student life, until his parents and teachers notice his problem. After running some tests, they found out that he was a “moderately retarded” child. Since then, he was switched to a special class which could provide him a special education.

宽容

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Mon, 21 Dec 2009 15:28:00 +0000

傍晚，在一个规模不大的餐厅里，总共有三个客人：
一个老人、一个年轻人，还有我。

因为客人不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，
所以显得有些昏暗。我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，
年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。

我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，
因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机。

事实证明了我的判断。我看到，当那个老人再次侧身点烟的时候，
年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并装进他上衣的口袋里，最终还试图离开。

老人转过身来，很快发现手机不见了。
他的身体微微颤抖了一下，然后立即平定下来，环顾四周。

这时候年轻人已经在伸手开门，老人也似乎明白了什么，
他马上站立起来，走向门口的年轻人。

我很替老人担心。我认为，以他的年老体衰，很难对付一个身强体壮的年轻人。
没想到，老人却说：“小伙子，请你等一下。”
年轻人一愣：“怎么了？”

“是这样，昨天是我七十岁的生曰，我女儿送给我一部手机，
虽然我并不喜欢它，可那毕竟是女儿的一番孝心。
我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。
我的眼花得厉害，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下？”

年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，
对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看。”

年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，
再转了一圈，然后把手机递过来：“老人家，您看，是不是这个？”
老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是不错的小伙子，你可以走了。”

我被眼前的一幕惊呆了。待年轻人走远之后，我过去对老人说：
“您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报警？”

老人的回答使我回味悠长，
他说：“虽然报警同样能够找回手机，但是我在找回手机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是──宽容。”

因为宽容，世界因此变得更加美丽。

宽容是一种智慧和力量，它不仅是一种雅里、文明、胸怀，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，对别人的释怀，也是对自己的善待，一个人的胸怀能容得下多少人，才能够赢得多少人。

一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。

生活中，我们经常会碰到很多使人感到很无奈的事，有时候也会碰到一些恶意的、真正对不起我们的人，如果不学会宽容，你就会把自己陷入无穷无尽的烦恼之中，永无解脱之期。相反，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻地歉语，带来包涵谅解，这就是宽容；在生活中能以律人之心律己，以恕己之心恕人，不去苛求任何人，也是一种宽容。俗语有“宰相肚里能撑船”之说，正说明一个人的度量大，性格豁达方能纵横驰骋天下。天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心灵！

生活中并不缺少阳光，所缺乏的只是感受阳光的心。宽容能松弛别人，也能抚慰自己。宽容是金。做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

15. 蓝色的魅力

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 15:17:00 +0000

1．这名四年级的小男孩，用了两种素材，彩色笔和蜡笔来画着一幅画。

2．彩色笔的部分，是浅蓝色及深蓝色的海洋。而蜡笔的部分则是天上蓝色的云朵。这样看上去，其线条表现没有彩色笔的紧密，反而有疏散无力，漫不经心的感觉。两种不同的素材，出自同一个孩子，却有极大的差异。

3．这位爱上蓝色，无时无刻都用蓝色来表达情感的男孩，所给的讯息却是一股强烈想要压抑自己，控制自己不安，漂泊不定的想法。他想要勇敢面对，克服心中的分歧，但是却好像在他能力范围外。他说现在只想浸泡在海洋中，让心暂时冻结，等一段时间有能力把事情解决或心情变好之后，再解冻。

4．原来小孩的家园被地震震倒了。他想要帮父母重建家园，看见他们忙上忙下的，自己却只能上学放学，什么忙都帮不上。老师开导他，告诉他只须做好份内事，对父母的辛劳有所体谅，常问候关心，爸妈知道他的用心后，一定会感到欣慰。

5．当妈妈告诉笔者，他心神不宁，对功课不那么专心时，笔者也将孩子的心情告诉了他妈妈。妈妈知道后，觉得非常感动孩子能有一片体贴孝顺的心。笔者还建议妈妈将家里的情况告诉孩子，相信懂事的他能够理解。过了几天后，孩子很活泼的找了笔者，很开心地告诉他心房间已经要布置好了，并请他去参观。他还说妈妈要他专心念书，家里的事达人会处理，叫他不必担心。此外，妈妈还说他很懂事呢！

克服自我缺点

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 15:13:00 +0000

问：
要如何克服自己不擅长的科目或事情呢？

答：

即使是大人也多多少少会有自己不擅长、要挑战的事。重要的是，若是心存不会就想“逃避”，这样就很难超越自己的极限，而且容易产生放弃的念头，结果不会的永远还是不会。

池田先生年少时，是一位腼腆、温顺的孩子。喜欢一个人读书，独自与天空的云、海边的风对话。

正因为这样的个性，当他进入师匠户田城圣先生的公司时，要与许多人会面、对话，并被赐予决定各种工作，据说他历经了许多的劳苦。

但是，池田先生说：“正因为是不擅长的工作，所以要视为是‘磨练自己的机会’，不可以怯懦。我每一天都认真唱题后才上班。因此，我变得坚强、有力量。”

任何一个人都会有自己不擅长的地方。虽然是这么说，也有人会因为算数不好、不会读书而感到苦恼！但是若能克服不会的地方，战胜自己，心情就会感到非常愉快！

日莲大圣人曾说：“读书的目的是成为有魅力的人、闪耀着光辉的人。因此成绩好坏并不重要。重要的事不逃避眼前的现实，养成继续努力的习惯。”对于难应付的科目，不要轻易放弃，要去挑战，视其是锻炼自己、让自己成长的“机会”。

不论如何，从现在开始先努力看看，即使只是些微的进步，也要不气馁的挑战下去！

14. 雨滴与楼梯

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 14:46:00 +0000

1．这是一名6年级的女生所画的。蓝色意味着改变与变化。

2．画中的女孩，把自己置身在蓝色的雨中，表示女孩对环境及人格即将发生的变化，产生不适应的状态，因而困惑着她。看画中身穿深红色、白色衣服，撑着一把深紫色的雨伞，很能传导出孩子受阻、受挫的心情，此时正深感受创，自尊心低落，不想理人，想把自己藏起来，不愿意看到任何人。黄色则显示着她想活得更开心的欲望。

3．他用了绿色画了一个一个的龟裂。绿色代表父母的父母的控制，是需求的表达受到了压抑。桃红色的楼梯意味了可能处于对立冲突的紧张关系。而深紫色一般都很少出现在孩子的画中，只在儿童发生了意外，或极度不安的状态下才被使用的。而图中的紫色，都代表着孩子有多么大的不安。黄色与蓝色则是对立的互补色。孩子的内心世界可能有两种声音在互相拉锯。图中盛开的花朵象征着春天更新的生命；花也可以象征着一只努力的目标终于达成了。棕色的柱子是对妈妈的感觉。女孩跟妈妈的关系是良好的，这点可以从他细腻的笔触看得到。

4．孩子说，妈妈要暂时离开他们一家，到外国去深造。弟弟将跟爸爸居住，因为考虑到她将迈入青春期，所以安排了他给婆婆照顾。她必须独自一人到婆婆家寄住，并转到另一所学校上课。想到不能跟爸爸及弟弟一起住，心里就不舒服，感觉被排挤在外。虽然经过外婆得一番安慰，稍微释怀了。但仍然难以适应，所以画了这张画。经过这般情感抒发，他反倒又乐观地说，等妈妈回国后，他们一家人又可以团聚在一起了。

13. 棒棒人

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 13:37:00 +0000

1．画这张画的孩子已经是三年级了。

2．一般来说，四岁的孩童所画的人物都如蝌蚪般，有两条直直的线条代表手脚，头部大大，只有眼睛与嘴巴。而画中有棒棒人（火柴人）的出现，孩子的智力可能是五岁至六岁之间。

3．画此画的孩子，据研究，可能有某种情绪的困扰，在不愿意画人的情况下画了人的代号。据他一、二年级的老师说，这孩子一向画的人物都简单如图，谁也没发现有任何异样，只知他功课进度慢，表达能力不好，以为他只是害羞，而忽视了他潜在的问题。

4．这孩子的生理状况十分健康，也能够和别人一起玩耍，说话上的应对并没有问题，视力或听力也很正常。因此，大多数人都认为他们并不是残伤，而且不需要任何特别的协助。这就是所谓“隐性障碍”的孩子。

5．在这三年中，他过着漫漫的学习生活。直到最近家长老师发现他的异样时，经过精密测试后，确定是中度智障。下一个学期，他终于能够接受特别班所提供的特别教育了。

成绩变好的方法

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 05:05:00 +0000

问：
是否有让成绩变好的方法？

答：

有。能订定具体目标，下定决议认真读书的人，不可思议，力量会倍增，成绩也会进步哦！

因为有了目标和决意，平时想看的电影，也会因为想要达成目标而暂时不看，甚至也会努力挑战题目。透过唱题，能增加读书的集中力，有效运用时间，达到事半功倍的效果。

当然，读书的过程中，多少会遭到挫折或困难。重要的是，不要在意别人的眼光或言语。诚如池田先生说：读书的目的是成为“有魅力的人”、“闪耀着光辉的人”。

这时只能抬头挺胸，尊重他人长处，不嫉妒、不欺负他人的人。对于不知道的事，能拥有好奇心一探究竟；一旦决定目标，能贯彻到底；不自卑地认为“自己反正不行”；不抱怨“那么努力却…”。

每一个人都有他人无法替代的使命，在某个地方一定有需要你的人，只有你才能达成的事。为了发现自己的使命，要养成不逃避、持续努力的习惯。因此，绝不要因为念书不顺或成绩的好坏而感到气馁。任何事绝对没有太迟或来不及的事，一切都从现在开始，只要抱持我已尽全力，之后再继续努力的心就可以了。“不懂”并不可耻，“放弃”才可耻。

此外，找出最适合自己的读书方法是非常重要的。在这里，想提供大家几个学习秘诀：一，回到不懂的地方。二，要不耻下问。三，不和别人比较，以自己的风格，全力以赴。四，去图书馆等可让自己专心念书的地方。

希望大家能养成良好的学习习惯，将来不论遭遇任何事，都能悠然的超越困境。

认真唱题

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sat, 19 Dec 2009 04:59:00 +0000

问：
妈妈经常对我说：“要认真唱体！”，可是…

答：

在日莲大圣人的御书中教导：“日莲之魂魄祇在南無妙法莲华经。”这里所说的“魂魄”，是指贯彻一生的信念。我认为日莲大圣人一生所贯彻的精神就是“勇气”。

例如，在当时日本幕府执权捏造罪名逮捕日莲大圣人，并欲将大圣人斩首的时候，大圣人对赶来身边的信徒说：“此等喜事，一笑受之可也！”徒这番话，我们可以感受到大圣人是拥有多么了不起的境涯！

龙口法难后，大圣人被流放至佐渡，居所四壁荒陋，既没有食物，性命也受到威胁。尽管如此，大圣人也说：“悦哉！”

像大圣人这样遭到难以言喻的逆境、迫害，仍坚决不退却勇敢挑战的就是勇气。这也是大圣人贯彻一生的精神。

而，我们所唱诵“南無妙法莲华经”的题目，就是能引发我们生命中的勇气。

国际创价学会(SGI)在池田SGI会长全身命的奋战下，如今会员国已扩及全世界一百九十二个国家、地区。每一个国家、地区的会员都唱念着“南無妙法莲华经”的题目，不论遭遇怎样的苦难，大家都是以勇气挑战，赢得胜利的。

在《青春对话》这本书里，曾介绍一个女子高中部员的体验。他曾遭受同学的欺侮，变得懦弱不敢上学。在妈妈的鼓励下，她阅读了池田先生的指导，从中悟得“只要唱题，就能把所有的烦恼化为幸福的原动力。”“有烦恼的人就唱题，没有烦恼的人为磨砺自己而唱题。”透过唱题，她变得有勇气，不觉得上学时间痛苦的事，最后她结交了新朋友，也与同学恢复了友谊。

诚如池田先生说：“读书需要勇气，上学也需要勇气，伟大的人是幸福的人。”任何人多少都会有“我已经不行！”的时候，然而，在紧要关头，能认真唱题、奋起勇气的人，就能赢得胜利。

当妈妈在旁边提醒你要认真唱题时，或许你会觉得妈妈很唠叨，功课这么多，哪有多余的时间唱题？首先你必须了解，勤行、唱题，不是义务而是权利。大圣人从来没有说过必须要唱多少题目才够，事实上，一遍的题目就蕴含着无限的功德，重要的是每天认真持续挑战的心。

唱题能在生命中奠定福运的基础，这就如同读书一样，不断充实自己、认真读书，日积月累就会成为力量、成为自己的财产。希望大家能在年轻的时候，透过活动磨练自我，以唱题锻炼生命，成为福智双全的人。

The guidance of "Encouragement"

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 15:39:00 +0000

There are members and friends who are suffering. We need to reach out to them with words of support and encouragement. It is important to respond immediately to the issues before us. Remaining silent is foolish, lacking in compassion, and leads to defeat.

——Ikeda sensei

你是否做事拖拖拉拉？

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 15:38:00 +0000

做事会拖拉的习惯，其实是从小养成的。

一个朋友告诉我，他的小孩写功课有拖拖拉拉的问题，请我与他的孩子聊聊。我见到那个小男孩，没有先谈做功课的问题。我拿了一条棒状巧克力给他，他很高兴地接下后，开口大嚼，一下子吃完。

“好不好吃？”我问，他开心地点点头。 “要不要再吃？”他更用力地点头。我拿出另一条相同的巧克力说：“叔叔再给你一条，不过你要每吃一口后，就从椅子上站起来一次，坐下之后，才可以吃第二口。”他听懂后，伸手接下巧克力。

他将巧克力放入嘴中，吃了一口后，有点不自然地从椅子上站起，匆匆坐下后，然后急忙地吃第二口。第二口吃到一半，他又从椅子上站起，还没有完全站稳前，为了吃下一口，他又匆匆坐下。这样站起、坐下、吃巧克力的动作反覆好多次后，他终于吃完那条巧克力。吃得满嘴都沾上了巧克力糖浆，额头上也冒出许多汗珠。

“好吃吗？”我问他。他有点犹豫地说：“这次好像比较不好吃耶！”“不是两条巧克力完全相同吗？”“是啊！”“那第二条巧克力怎么会不好吃呢？”他抓了抓头， “我也不知道耶！”

我另外拿了一张白纸，出了五题三位数的加法给他计算。他花了一分钟就写完。我看了一下，五题全对。 “叔叔再出五题让你计算，不过你每写一个数字，要站起来一次。”我对他说。 “和刚才一样吗？”他问。我说：“是的。”

他开始计算，每写一个数字，就从椅子上站起来一次。再坐下要计算时，有时找不到题目，有时忘了自己算到哪里，结果这次花了三分钟才写完。我看了答案，这次只有算对四题。

“叔叔让你每站起来一次，就是中断你原来正在做的事。中断的次数越多，你所要完成的时间越长，所得的结果也会完全不同，原本好吃的东西会变得不好吃，原本你会写的作业也会写错。”

我继续说：“拖拖拉拉的做事或写功课，都是会影响成果与表现的不良习惯。你应该一鼓作气将要做的事情做完，等做完后再去做其他自己想做的事。断断续续式的做事，不仅浪费了许多可用的时间，也难以达成自己原来的预期目标。”

那个小男孩了解了我带他做那些动作的意涵，我想他会逐渐抑止拖拉的心，使自己尽量一口气做完应做的事。

感想：

当然不是提议大家效仿这个做法，只是这真的是一个很好的参考。主要让我从中学习到得是那位大人对待孩子的态度和方法。他以孩子明白的方式更深一层地灌输关于拖拖拉拉的坏处，相比与对孩子唠叨或责骂，这个方式让孩子亲身体验做事习惯拖拉带来的后果。因此，导致孩子不会再重蹈覆辙。

细微的习惯已经显示出你的性格及决定未来的成就。做事拖来显示出自己的责任感不够强，对于负责的事情不够诚意及认真。持续下去，不仅会在自己意想不到的小事上失败，自己的人生最终也将败北。

我们身为少年部负责人，一定要多用脑，多思考，不然如何称之为“首脑”？除了多站在孩子的立场去思索，我们一定要多阅读，提升自己。这样，我们才会不断涌现崭新且创意的概念，是我们得以应用在少年组。

对于习惯拖拉的人，将会增加避免不必要的中断。这也提醒了我们，一口气做完应做之事，对孩子或大人而言，都是缩短所需时间、增加效率的最好方式。广宣流布也是讲求迅速行动，在有限的时间创造出最大的价值。

鼓励的指导

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 15:38:00 +0000

遇到有烦恼的朋友就必须鼓励。必须马上处理眼前的课题。什么都不说的是愚蠢、残忍和败北。

——池田先生

当我们身边的朋友或家人遇到问题时，我们一定要伸出援手，立即到他的身边给予支持和鼓励。例如：当朋友的成绩不尽理想时，我们应该保持着什么样的态度呢？

只要真心就可以了。朋友因为考试不理想而沮丧，我们不能继续释放负能量。身为喜悦明朗的少年部，我们必须鼓励对方视之为成长的跳板。因为自己的不足，而更加努力专研学习。秉持正确一念，持续磨练就是我们需要做到的。

就算我们成绩比对方要好，我们也可以以师匠的指导鼓励他与自己一起努力，向着目标前进。不需要害怕别人误会自己是为了炫耀，因为他一定感受到你的真心。如果我们什么都不说就是一种体贴的残忍，一种缺乏勇气的愚蠢，而最终双方的友谊也会因此而失败。

例如：当别人跌倒时，膝盖受伤流血，如果我们坐视不理，他的伤口就会因为没有处理妥当而发炎，或造成更加严重的伤口。当时的他是多么渴望有一个人可以出现为他的伤口止血包扎啊！事过境迁，我们才把药膏或胶布带来，对方已经不需要了。

鼓励需要勇气与智慧，也非常需要“迅速”。一旦知道任何人遇到问题或烦恼时，就一定要立刻赶到他的身边，竭尽心力的去鼓励对方。我们每一位都会是彼此迷途中的明灯，为对方照亮回家的路。

谁拿走了孩子的幸福

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 15:38:00 +0000

书名：22年的幼教感悟：谁拿走了孩子的幸福

作者：李跃儿

目录：

~第一部用灵魂感受孩子的灵魂
很多时候，我们成人并不能真正理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子许多痛苦，这些痛苦造成了孩子的问题，这些问题如果不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。如故事中的杨一凡，起初她的身体里像没有灵魂一样。她并不是天生就是这样麻木的，也不是不能改变的，我们成人完全可以避免孩子变成这样沉睡的状态。如果由于不懂使孩子成了这样，我们也可以引领她走出麻木和沉睡的状态。
~第二部谁拿走了孩子的幸福
在正常的生活中，价值观的问题好像不被人们注意，除了买卖时人们对物品的价格注意外，在生活和生存面临选择时，人们并不太注意价值观的取向问题。实际上价值观的作用是非常大的，它决定人的一生关键期的选择和自己一生生活的质量。对于做父母的来讲，在教育孩子的问题上价值观更是起着巨大的作用。每一个事件、每一次冲突、每一次机会的选择都决定了这个孩子将来会成为什么样的人，决定着这个人的一生是幸福的还是痛苦的，对人类和社会是建设性的还是破坏性的。在这一章里，我们就来讨论关于价值观的问题。
~第三步把孩子脸上的笑容找回来
教育从来就不只是学校的事，在以往的家长们心目中，把孩子送到学校就是去受教育的，当孩子进入学校，家长的一颗心也就放了下来，因为家长认为知了书就达了理。从宋朝以来，要想改变生活出人头地，读好了书就解决了问题的观念深深地印刻在人们的脑海中。于是当孩子的表现令家长们失望的时候，传统的指责方法是" 你的书都读到狗肚子里去了吗？"其实我们想一想，如果孩子不热爱学习，把学习当做任务去完成时，书真的不能读到人的肚子里去。
~第四部幸福使孩子产生学习的动力
有很多孩子内心的不幸福感来自于长久而艰苦的学习，为了使孩子有一个好的前途，认准了只有学习才有出路的家长，就会在学习问题上感到非常紧张。这种紧张感，也会影响到孩子，使孩子不再把学习当成是一件愉快的事情。如果孩子在上学的早期就形成了这种印象，孩子就会在学习过程中寻找不愉快的事件和感觉，积累下来，不喜欢学习的印象就深刻在孩子的心灵中。即便他们在以后的学习过程中获得了快乐或并不感觉到痛苦，但是他的意识还是认为自己不喜欢学习。

推荐序：

作者用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

感想：

捧上此书手不释卷的读了一遍又一遍，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

李跃儿这个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。

在书中，李跃儿举了很多生动的例子，比如有一个孩子叫王超，给人的感觉似乎从来就没有睡醒过，那双疲惫的眼睛老是半睁半闭。他对什么都不感兴趣，有些事孩子们笑得要死要活，他连咧咧嘴角的动作也没有。提起孩子，王超的妈妈心痛地说：“我那望子成龙心切的丈夫在孩子3岁时就逼他认字、背唐诗，后来又逼着上各种兴趣班。现在，小超除了应付文化课学习外，还要在音乐、舞蹈、绘画和英语4门校外班里疲于奔命。孩子的状态越来越差，家里的事都是他的爸爸决定，眼看着孩子那么辛苦，我也没有办法。”王超的爸爸却说：“现在不是提倡素质教育吗？我让孩子多学知识，让他素质全面，难道不对？难道知识学多了还会没有能力？”

她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例，每一个在她笔下的受传统教育毒害的孩子，都能清晰得让人勾勒出来，这些被父母和教育工作者不当方法教育培养出来的孩子，可怜或可悲的命运沉重的另人窒息，要么沦为杀人犯，要么精神不正常、要么自闭、要么自虐，他们本是像花朵一样的孩子，本来应该都有一个幸福的童年，但是，可怜的孩子，为了成为爸爸妈妈心中想要得“人才”，不仅赔上了自己本应快乐的童年，还要承受心灵扭曲而成人后的种种苦恼。

李跃儿老师指出如今的家长总拿自己的思想、方法、经验去教育孩子，让孩子从小就处在数学、语文、英语、钢琴、绘画等的包裹和重压之中，而且必须是听话学好。然而，大多数孩子都无法实现家长的超值期待，令他们深感失望。究其原因是大多数家长在教育孩子当中，只是想当然地认为让孩子无限制地多学东西就是素质教育，而忽视孩子的个性培养，禁锢了孩子的创造性，随着孩子年龄的逐渐增长，问题就会凸显出来。更有甚者，一些家长爱孩子却不把孩子当人看，在他们的眼里孩子是介于植物和宠物之间，看作是自己的私有财产，高兴时使劲宠着，生气了踢上一脚，爱与恨之间的转换肯定会带来孩子心灵的扭曲，孩子的心里怎么能够承受住这些呢？涛涛（化名）的妈妈就是这样一位母亲。为把孩子培养成优秀的人才，涛涛的妈妈专门辞职回到家中。今年，涛涛10岁，一天晚上，涛涛的妈妈又和往常一样给涛涛洗脚，当妈妈让涛涛把脚踩在盆子的两边的时候，涛涛竟把盆子踩翻了，水洒了一地。涛涛的妈妈突然收住笑容，就把孩子狠狠地揍了一顿。在涛涛心中突然升起了无名的怒火，他看着妈妈说：“妈妈，我现在还小，打不过你，等我长大了我会打你的，我会把你杀了，剁成陷，包在包子里吃。”这令涛涛的妈妈十分恐慌，她怎么也没有想到自己心爱的孩子会说出这样的话。

　　究竟是谁拿走了孩子的幸福？是谁让我们的孩子变得这样冷漠残忍？是老师、家长、社会对教育的曲解，对孩子的漠视……当孩子一旦出现错误时，家长往往用打骂、呵斥的方式让他们刻骨铭心，或者在孩子没有犯错误之前就提醒孩子不要犯错误，这样孩子为了不出错，只好收敛幻想，自我约束，缩手缩脚。成人在禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确、通向成功的机会。李跃儿说，素质教育就是要培养孩子的观察力、想象力、创造力，以及大胆进取、独立思考、合作精神、参与意识等等方面的能力。可是，我们的家长往往在家中不让孩子破坏玩具，因为心疼钱，在学校里，我们的老师急功近利，不是让孩子在尝试中去学习，而是填鸭式的灌输，讲究立杆见影。这些孩子都是当配角惯了，小小年纪就已被一道道无形的绳索捆住了心灵，每做一件事似乎非要给个规定不可，如此下去，孩子什么时候才能建构起主动、进取的精神。
　　
我也是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我总是骄傲自满地认为自己是一个尽职尽责的好老师。可是，读完这本书后，我汗颜呀！我离一个好老师的标准太远了。

跟同事们的聊天中，不难看到一些人的心路痕迹。刚入这行时，对教育信心爆棚空前热诚。但随着年纪的递增，当年的热情不再，反而多了任性，教育仅仅成了谋生的一种手段，很多时候都是在敷衍。当开始向中年步入的时候，以为自己已经成熟，完全可以胜任这份工作，不免暗暗自喜骄傲自满。作者在这个时候，提醒许多迷失在教育的人，使人猛然醒悟：一个真正热爱学生的老师，不仅仅关心孩子的学习成绩，身体状况，最应关心的，是他们正在成长的纯洁的心灵。

还记得一位教育专家戏称：现在社会上“傻孩子”、“笨家长”或“苦老师”越来越多，似乎谁也不幸福。学习负担的加重让孩子过早失去了本应有的幸福时光，除了学习，孩子和家长的生活没有了别的主题。最终，我们培养出的孩子可能会成了物质上的富翁，精神上的贫民，幸福指数上的乞丐，价值观上的糊涂虫。

书中还有这样一句话让我记忆深刻：“我们的教育应该在孩子心中建立起这样的能力，使他能在不幸的时候找到幸福的感觉。”真的，很感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，非常庆幸——我读到到了她。

读书，是人生的一个乐趣，读一本好书，更是乐趣中的幸福。《谁拿走了孩子的幸福》，就是一本能让人产生幸福的好书。

什么是指数

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 08:37:00 +0000

统计界认为，指数的概念有广义和狭义两种理解。广义的指数泛指所有研究社会经济现象数量变动的相对数，是用来表明现象在不同时间、不同空间、不同总体等相对变动情况的统计指标。例如，动态相对数，比较相对数、计划完成程度相对数。狭义指数仅指反映不能直接相加的复杂社会经济现象在数量上综合变动情况的相对数。例如，零售物价指数，消费价格指数、股价指数。这里的复杂总体是指总体单位和标志值不能直接相加的总体。如不同产品的产量、不同商品的价格等。经济分析中的大部分用狭义指数的概念，旨在研究复杂总体综合变动情况。

通常所说的指数实际上就是总指数。总指数是综合研究经济现象总体数量发展趋势的动态相对数。如，综合反映多种商品价格平均变动程度的价格指数称为价格总指数，综合反映全部产品成本平均变动程度的指数，称为成本总指数，综合反映多种产品生产量和商品销售量综合变动的物量总指数和商品销售量总指数等。

指数是一种古老而传统的经济分析方法。指数理论经过300多年的发展，已经形成5种主要方法流派，它们分别是指数的固定篮子方法、指数的检验方法（公理化方法）、指数的随机方法、指数的经济方法和Divisia方法。

统计指数的作用

⑴综合反映事物总体的变动方向和变动程度。指数一般是用百分比表示的相对数，指数大于或小于100，反映事物变动方向是正还是负；而比100大多少或小多少则反映事物变动程度的大小。如，商品零售物价指数为125.8，则说明多种商品物价总的变动情况，具体到某种商品价格可能有涨有落，但从总体上看零售物价仍然上涨了25.8%。

⑵分析受多因素影响的现象的总变动中，各个因素的影响方向和影响程度。任何一个复杂现象的总体，一般是由多种因素构成的，可以利用综合指数或平均指标指数，从相对数和绝对数两个方面分析各因素对总指数变动的影响。如销售额的变动受销售量和物价两个因素的影响，我们可以利用指数分析法，分析计算出销售量和物价变动对销售额变动的影响程度。

⑶研究现象的长期变动趋势。通过编制指数数列，分析现象发展变化的程度和趋势。特别是便于分析相互联系而性质不同的时间数列之间的变动关系。

⑷对经济现象进行综合评价和测定。随着指数法在实际应用中的不断发展，许多经济现象都可以运用指数进行综合评价和测定。从而对其水平做出综合的数量判断。如,利用综合经济动态指数法评价和测定一个地区或单位经济效益的高低；利用平均指数法测定技术进步的程度及其在经济增长中的作用；利用指数法原理建立对国民经济发展变动的评价和预警系统等。

指数的编制方法

一、综合指数

1、综合指数编制的特点：综合指数是两个总量指标对比形成的指数。在总量指标中包含两个或两个以上的因素，将其中被研究因素以外的一个或一个以上的因素固定下来，仅观察被研究因素的变动，这种指数称为综合指数。

综合指数的特点：引进同度量因素对复杂总体进行综合；要将同度量因素固定起来消除同度量因素变动的影响。

2、数量指标综合指数：

编制数量指标的一般原则：以基期的质量指标为同度量因素。

3、质量指标指数：

编制质量指标指数的一般原则：以报告期的数量指标为同度量因素。

二、平均指数：

平均指数是计算总指数的另一形式。它是在个体指数的基础上计算的总指数，是个体指数的加权平均数。

1、实际权数平均指数

（1）算术平均指数：算术平均指数就是其形式上与前述加权算术平均指数公式相类似的总指数。实际工作中常用的算术平均指数是数量指标指数。

（2）调和平均指数：调和平均指数就是其公式与前述加权调和平均数公式相类似的总指数。实际工作中常用的调和平均指数就是质量指标指数。

2、固定权数平均指数

常用的固定权数平均指数是固定权数物价指数。

综合指数和平均数指数的联系与区别

联系表现为，在特定权数条件下，二之间存在变形关系，即综合指数可改变为平均数指数，其区别在于，平均数指数除了作为综合指数的变形使用外，它还是计算总指数的一种独立形式。

编制质量指标指数时，选择数量指标作为同度量因素，其时期固定在报告期；编制数量指标指数时，选择质量指标作为同度量因素，其时期固定在基期。

统计指数的种类

指数的分类通常有以下三种方法：

1、按研究对象的范围分：个体指数和总指数。个体指数是研究社会经济现象某一方面变动的统计指数。如：销售量指数、价格指数。总指数是研究复杂总体综合变动的统计指数。如：商品销售额指数等。

2、按研究对象的数量特征分：数量指标指数和质量指标指数。数量指标指数是研究社会经济现象总规模和数量变动的指数，如商品销售量指数；质量指标指数是研究社会经济现象总体内涵变动的指数，如产品成本指数。

3、按计算方法和公式分：综合指数、平均数指数、平均指标指数。综合指数是用综合方法对两个总量指标直接对比形成的指数；平均数指数是用加权平均方法编制的指数；平均指标指数是两个平均指标直接对比后形成的指数。

脑袋大的人一定聪明吗？

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Fri, 18 Dec 2009 07:42:00 +0000

小时候时常听一些长辈说：“头大没脑，脑大生草。”那事实是否如此呢？
那一个人的聪明是根据脑袋的大小而决定的吗？

其实在动物世界中，人猿的智力是名列前茅，但它们的脑重量远远不及人类。不过在脑子重量上，人类也不是首屈一指的，鲸鱼和大象的脑子就比人类重好几倍，而它们的智力却远不如人类。

前苏联人类学家用一个指数（注解）来表示脑的发达程度：指数越大，脑越发达。经测定，人类的指数要远远高于所有动物。这证明了脑袋大不一定就聪明。

事实上，人的大脑中有许多沟回增加了大脑皮层的面积，增加了大脑皮层的细胞数量。所以，脑袋小不一定大脑细胞少，脑大也不一定大脑细胞多；更何况人的聪明才智，在很大程度上取决于他所受到的教育和训练多寡。

所以一个人的聪明才智，是要靠日后的努力和不断的学习。我们不能因为被人说自己没脑、说自己蠢就感到自卑，反而跟要努力学习到底，证明给别人看自己不是像别人说的那样。

池田大作说：“人生是实践、是奋斗和前进。”就算那个人有多聪明都好，如果不再学习的话，到最后他也会落在人后。

【完】

学多一点点：

什么是指数？（请按我）

The King's Heir

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Thu, 17 Dec 2009 11:52:00 +0000

Have you heard this story before?

There was a wise and beloved King who ruled the country well. The people in the country lived in harmony and enjoy good livings. Nevertheless, he was getting old and did not have a successor to his throne. Therefore, he decided to pick a child from the lay people as his godson. When the news broke out, many people came forward to offer themselves as his godson. The King gave everyone a bag of seeds. The child who can produce the most beautiful flowers will be chosen as the King’s successor.

The children took the seeds home and carefully nurtured the flowers. Day and night, they removed grass, loosen the soil, watered the plants, and fertilize it. Everyone was hopeful to be the lucky one. There was a boy who did the same thing as the others. But unfortunately, his seeds did not even germinate, needless to say there was any blooming flowers. The boy went after his elders for further advice, he exhausted all means to nurture the seeds but to no avail.

On the day of assessment, the children lined up on the street each holding a pot full of blooming flowers. As The King went through the flowers, the children looked at the King with anticipations. The King did not get impressed by the flowers regardless of how beautiful and gracefully they are.
In such spontaneous, the King saw an empty vase and a boy with his eyes full of tears. The King then questioned the boy about his plight. And he replied “No matter how hard I tried, the seeds just won’t bud”. The boy even claimed that it might be a punishment from his past sin for plucking someone else’s flowers. The King eventually expressed his joy and smiled. Then he hugged the boy and said “You’re the one I’ve been looking for!”

Everyone did not understand why the King had said so. He then explained “The seeds that I’ve given were all cooked and fried. So, it is impossible for the seeds to germinate. I am looking for someone who is upfront, truthful and honest to be my apprentice. What flowers would a person with integrity produce?”. The children with blooming flowers started looking down to the floor as they knew that they’ve replaced the original seeds.

I believe that the story would sound familiar to you. The virtue picture behind the story is pretty simple, we, human ought to be upfront with everything, do not deceived by intelligence. Sometimes, being “too” clever will eventually lead to an unprecedented result. Well, the story hasn’t end yet.

Soon enough, the boy grew up to be the new King, a King like his father. Like what was expected, he was welcomed and loved by his people as he gained their trust from his truthful heart. After some years, the King got married had 3 children. 10 years gone by, and his children were 15, 13, and 10 years old. Now, the same scenario came to the King. He was thinking about who to be his heir after him. The King then figured out an idea. As soon as winter arrives, he called up his sons and gave them a seed each. He then told them that whoever could produce the most beautiful flowers will be his new apprentice.

You guys would have thought that the King is using the same old trick again. At least his sons thought so from the beginning. But after some examination, they found out that those seeds don’t seem to be cooked nor fried. So how is the King going to testify them?

The eldest Prince came up with an idea to be the first one to have the seeds germinated and bloomed.

While the elder brothers were figuring the methods to grow the seeds, the youngest Prince embraced the seed with plain joy.

The eldest Prince went to the storeroom and searched for the best hoe for his planting;
Then the second Prince went to the backyard of the dynasty and took the most beautiful flower pot;
The youngest Prince delicately put the seed into a little pouch and hooked on his chest.

The eldest Prince planted the seed into the snow land;
The second Prince went to the library and looked up for some books on the information about plants;
As for the youngest Prince, all he did was going to the worker’s restroom and had fun with the children there.

After a few days, the eldest Prince’s seed did not grow. He then unleashed his temper and anger by breaking the hoe.

On the other hand, the second Prince was trying to stay calm and think. He thought that he could grow the best flowers with these virtues. He then brought the pot into his room and placed it in the warmest corner of his room. He delicately took care of the flowers with the most premium fertilizers and soils he could obtain.

While the youngest Prince was still having fun with the children, the seed was still intensively kept on his chest.

The second Prince’s seed was starting to germinate as time gone by. He treated the plant as his treasure. He thought that he could protect the flowers by covering it with a golden cover. Unfortunately, the flowers died of lacking of oxygen and sunlight. He was very upset from the incident.

While the winter is coming to an end, spring arrives with blossoms of flowers. At the dawn, the youngest Prince went to the lake and jogged as usual. He then threw the seed into the lake, and in such significant the seed grew up as expected. He was so delighted of it. In a summer’s morning, the plants eventually bloom under the warm sunlight. He then brought the King, the Queen and his brothers to witness the blooming lilies.

The King was glad and happy. In fact, he was so happy that he composed a poem as the vivid scenery of the blooming lilies shines in front of him. Then he told his sons, ”Although my elder sons couldn’t accomplish the task, at least they did not lie to me. They were just getting the wrong timing. Different seeds require different ways, different seasons and weather. You would have to figure out the traits of seeds from the very beginning, for instance, by contemplating the suitable weather for lilies. Occasionally, we should promote patient in doing something, acting emotionally and rushing tends to make us lost. The only way is to be grateful and calm in process of an observation on something. Then The King asked his youngest Prince “I heard that you went playing with the children once you have got the seed, did you?”

“It is because the children there are very fond of planting. Therefore, I joined them in different tasks in order to get through the details in plantations. As you said, we should abide with the law of the nature as how it rules” answered the youngest Prince.

“Great, obviously we have the best choice for my heir here. That is true! We should leverage the rule as the way we treat our people well. You did well son, haha!” said the King.

The King and his family had a joyful dawn beside the lake. Is the story coming to an end here? Well, we’ll contemplate on how the next King will look for his predecessor.

Shared by,
Primitive.

二人两足，一心之战

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Thu, 17 Dec 2009 05:55:00 +0000

二人两足，一心之战

1．首先，必须找个较大或者适合的地点，例如草场。过后，就把所有人分成两人一组。此游戏必须有一个开跑点与终点。

2．每个组别其中一个成员必须把眼睛蒙上。

3．被蒙上眼睛的成员必须从开跑点开始走到终点。一路上，另一位成员就必须给予语言上的指示与提示。（例如：向右转，走向前5步等）

4．从始点到终点之间当然要摆放一些障碍，例如朔料瓶子，椅子等。不过在选用材料时必须注意到安全。当蒙眼的成员撞击或触碰到障碍物时，就必须从开跑点从新再来。

5．最快完成的组别就胜出了。

被蒙上眼睛的成员一定会处于缺乏信心的状态。成员看不见眼前的东西，就唯有跟着那把声音而向前进。这是建立成员之间信心的好时机。此外，也是培育一体同心的时候。学会组织其中一个很重要的精神就是一体同心了。就像我们跟着师匠的指导一样，跟着师匠的心去奋斗。虽然不知道前面的路会有些什么，但我们都坚信着师匠，跟着师匠一迈进。如果团队里没有了一体同心的精神，就会很难迈进。就像这个游戏一样，如果成员之间没有信心的话，他就只会停在那里，不敢前进。

*当然也要非常注意安全。最好能够做好预防意外的准备，携带急救箱等。

阿乐分享。

Trust Walk

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Thu, 17 Dec 2009 05:54:00 +0000

Trust Walk

1. Find a good or wide location, such as a field. Then, team up the members into 2 per group. Now set a starting point and an ending point for your walk.

2. Get one of the members in every group to be blindfolded.

3. The idea is to let the member of a team to give verbal clues and instructions to the blindfolded teammate. They have to finish the walk from the beginning till the end.

4. Of course, you’d have to put several obstacles along the walk. You could even make the walk to be a curvy one instead of a straight and easy one. But remember to put nothing dangerous. You could get use of some plastic bottles, or some plastic chairs.

5. The blindfolded teammate will have to follow the clues and instructions from his/her teammate (e.g. to the left, five steps ahead…). If he/she hit or crashed some of the obstacles, they would have to start all over again.

6. The fastest group to finish the walk wins.

Being the blindfolded one will surely be plunged into an insecure atmosphere. You won’t know what’s ahead of you. This is the time for you to build trust among your teammates. Seeing nothing but darkness, you could only follow the voice that’s leading you. Be ready to see some funny movements though. Some of the members would be unsure about some certain instructions or movement and might just stand there doing nothing. Trust is the essential topic for this game. Now is the time we cultivate the spirit of “Itai Doshin”, one of the great spirit of our organization.

*Remember to watch out for everyone’s safety. And be prepared for unexpected incidents (e.g. bring first aid box…). But above of all, have fun! : )

Shared by,
Happy.

飞去看妈妈

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Thu, 17 Dec 2009 05:23:00 +0000

以下是一小段取于“爱迪生之母”（日剧）的一部剧里的对话。
相信大家也听过了前一部份的故事。若你还未听过的话，可以到“孩子头笔记”的专栏里的《2008年8月份少年部负责人训练会小组分享指针》看一看。

话说回来，有一天，花房同学很好奇为什么鸟可以飞在天上。他看见鸟儿吃了一些谷良之后，就飞走了。当时，他还以为只要吃了谷良之后就可以飞上天呢！到后来，他做了一个家的翅膀，想到只要穿着翅膀，就可以和鸟儿一样在天上飞。有一天，他把翅膀带到学校去了。他穿上翅膀后，就从课室的窗外跳了下去。当时老师跟同学们都吓了一跳。

老师：花房同学！为什么你要做那么危险的动作呢？你知不知道那是很危险的？

花房：哦，我只是想，如果可以飞上天的话，我就可以飞到妈妈工作的地方去看一看她。妈妈看到我的时候，一定会很开心的。

老师：（当时老师也有一霎那的感动）我知道你想看妈妈。我知道你想让妈妈开心。可是你有没有想过，有时候你做的东西可能会弄巧反拙呢？试想一想，如果你这样从课室跳下去受伤的话，妈妈会有多不开心。

花房：…

老师：在你做任何事情之前，你要想一想别人。不要让你身边的人担心你，为你难过。你要乖。妈妈每天去做工照顾你已经很辛苦了，所以你不要再让妈妈担心了好吗？

花房：（开始哭了出来）

老师：老师不是要责怪你。老师知道你很孝顺。但事请记得，一定要考虑到身边人的感受，一定要注重你的安全。知道了吗？好了，别哭了。

后记：
从一段小小的对话了，却包含了那么多值得学习的地方。老师知道花房做出危险动作后，并没有太过愤怒而破口大骂。因为老师明白到同学的好奇心与求知欲。单靠则骂几句是不可以将事情化解的。就像之前所提到的，孩子们可能会因为当时受责骂而暂时性的不再做出不好的事情。但是如果像老师那样，慢慢地把事情解释清楚的话，孩子们明白后就会永远记得。这不就是个比较有效果的方法吗？像花房同学那么有好奇心的学生，也是个孝顺的孩子。从他的危险动作，我们可以看得出孩子们纯真的心。花房同学一心想要看到妈妈，让妈妈开心而去学鸟飞行。但是却没有想到会令身边的人担心。试想想，如果当时我们是那位老师的话，我们会怎么做呢？有时候当孩子们做出危险动作时，父母都会很直接的破口大骂。因为担心而紧张孩子们的心情，而一时“火遮眼”一定都会有试过。这点就要靠我们平时的祈求，而涌现佛的境涯与智慧去面对这些事情。我们都必须跟随着师匠的指导去培育与教导我们的孩子，用解释的方法，而不是责骂的方法。

*事后，花房同学也明白到自己的错处，并且向妈妈道歉了。

苦乐同唱妙法开创胜利人生

noreply@blogger.com (Paper Pilot) — Sun, 13 Dec 2009 17:31:00 +0000

苦悟其苦、樂開其樂，苦樂與共，同唱南無妙法蓮華經可也。此豈非自受法樂耶遺希益致強盛之信力！
——覆四條金吾書其五(御書1189頁)

【背景】

本篇御书是日莲大圣人与1276年写给四条金吾的书信，教导我们如何享受人生。信文虽短，却包含信心的极理，若能领悟等于修得信心与人生的奥义。尽情地享受人生，信仰正是为此而有的。

【大意】

从痛苦当中了解痛苦，进而体会痛苦之人的感受。从欢乐中开创出更高价值的快乐，不论苦或乐皆要同心唱念南无妙法莲华经。这种境界不正是自受法乐吗？今后要更奋起强盛的信心！

【详解】

每个人都有烦恼，烦恼自己长得不够漂亮、烦恼自己的人缘不够好等。“苦悟其苦”是指人活着就无法避免痛苦，因此要有此觉悟、悠然地面对烦恼。如此一来，一切辛苦都会成为幸福的因素。

大圣人佛法告诉我们，面对这些烦人的事，并不是消极地去逃避、远离，就能够解决问题的，而是要積極地去面對、戰勝它，才能獲得人生的歡喜與充實感。

“樂開其樂”則是指凡事心存感謝的人，依其心境，可增添人生的樂趣，其實也就是境涯高超的人。要如何提升境涯呢？就是要唱念“南無妙法蓮華經”，這樣的境界就是享受法樂的境界。

有關“法樂”，是指能體會不變的妙法，盡情享受妙法的力量與智慧。“自受法樂”是自己領受法樂之意，不是別人帶給自己幸福，而是靠自己獲得幸福。所以，無須羨慕別人，也無須憎恨或依賴他人，全部取決於自己，一切都是為了自己的成長，不但能使生命中的佛界放出光芒，也能盡情體會法樂的滋味。

第二代會長戶田城聖先生曾說：“御本尊就像萬靈棒。”如果我們的心中，自認為：“自己真笨”“我不行了”“一定成不了人才”等想法時，就會阻塞功德的出現。

不管是痛苦、快樂都不忘題目，因為唱題本身就是幸福，沒有痛苦怎知快樂，不識甘苦滋味如何知曉人生的深度。然而，苦樂屬於相對幸福的層次。人生有苦有樂，要建立堅定不移的自己，不為苦樂波濤所左右，這絕對的幸福层次就是指“自受法乐”

要达到自受法乐，唯有“唱尽题目”一途。青春时代正在打造人生基础的关键时刻，千万不能输给自己。不管是乐、是苦，只要遵照大圣人的教示，坚持唱题到底，一切努力绝对不会白费，一定能成为将来胜利的基础！。

转载【创价少年】

.

盒子

爱的教育

祈求的指导

与和平天使一起疯癫过的日子（III）

15. The Charm of Blue

14. Raindrops and Stairs

13. Matchstick Men

宽容

15. 蓝色的魅力

克服自我缺点

14. 雨滴与楼梯

13. 棒棒人

成绩变好的方法

认真唱题

The guidance of "Encouragement"

你是否做事拖拖拉拉？

鼓励的指导

谁拿走了孩子的幸福

什么是指数

脑袋大的人一定聪明吗？

The King's Heir

二人两足，一心之战

Trust Walk

飞去看妈妈

苦乐同唱妙法 开创胜利人生

苦乐同唱妙法开创胜利人生